http://hubei.hteacher.net 2024-08-05 15:59 湖北教师招聘 [您的教师考试网]
教学目标
1.情感态度与价值观
感受新疆维吾尔族舞蹈的热情、奔放的风格。
体验维吾尔族舞蹈带来的乐趣和快乐，加深舞蹈的审美能力。
2.过程与方法
通过学习舞蹈，学生可以提高身体的协调性。
结合歌曲的旋律特点掌握弱拍给以强势的处理。
3.知识与技能
掌握典型的基本步伐和手势。
能够歌唱乐谱，边唱乐谱边跳舞蹈的表演。
教学重难点
【重点】学会典型的基本步伐和手，完整的歌唱乐谱。
【难点】掌握弱拍给以强势的处理。结合乐谱创编舞蹈动作。
教学用具
钢琴、多媒体
教学过程
(一)创设情境、新课导入
1.师生问好，组织教学!
2.老师播放《掀起你的盖头来》，展示新疆维吾尔族舞蹈。
老师设置问题：我们已经接触了几次新疆音乐以及学了一些关于新疆典型的舞蹈动作，谁来讲一下都有哪些基本动作?给我们做一下展示。
学生回答并做展示。
老师归纳总结：根据新疆特殊的地理因素，造就了维吾尔族人特有的豪爽热情、自由洒脱的个性。而他们的舞蹈也充满了激情，新疆维吾尔族的舞蹈有它典型的动作，比如扭脖子、翻手腕、垫步等。
(二)教授新课
1.学习新疆的基本步法(多媒体展示)
(1)进退步(多媒体展示)
①老师示范，学生模仿。(跟着节奏)
老师引导学生双腿放松，由慢到快的练习。
②学生再次表演。
老师设置问题：音乐中典型的节奏型是什么节奏?
学生讨论回答。
老师归纳总结：音乐中典型的切分音节奏的特点是音在弱拍时开始，而且延续到后面的强音的地方。维吾尔族舞蹈动作的特点就是弱拍给以强势的处理。所以舞蹈起拍时很轻盈，后拍要给了强势的处理，把切分音和弱拍及以强拍应用到舞蹈中。
老师再次做示范。
③学生再次表演。老师引导注意舞蹈的姿势
(2)踏蹲旁点步(多媒体展示)
①老师做示范，强调舞蹈动作中的弱拍给以强势的处理
②老师做示范，学生模仿
③学生再次练习切分音的舞蹈动作(动作打开，虎口打开放松，加入耸肩)，感受弱拍给以强势的力度。
④学生表演
(3)垫步(多媒体展示)
①老师做示范，学生模仿并练习。
老师引导注意身体的协调性。
②找学生表演。
老师纠正学生跳舞时遇到的问题，并作正确的示范。
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责任编辑：云云
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