甘肃教师招聘面试《观潮》教案

http://gansu.hteacher.net 2024-08-06 15:07 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]

赏析句子：再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

1.提问：“两丈”有多高?

要求：教师播放图片，学生结合图片及预习资料体验“两丈”之高。

明确：一丈是3.3米，两丈高就相当于两、三层楼那么高。

2.提问：作者为什么要用“水墙”来形容浪潮?

要求：学生同桌之间交流后回答。

明确：使用比喻的手法，生动形象地突出浪潮雄伟壮观的特点。

3.提问：看到这样的浪潮你有什么感觉?

要求：教师播放浪来时的视频，学生谈感受。

赏析句子：浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1.提问：将这个句子改为“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来”，好不好?为什么?

要求：学生小组讨论交流，小组代表发言，教师归纳总结。

明确：不好，“齐头并起”突出浪之广，“浩浩荡荡”突出浪潮的气势，以极具画面感的描写突出了浪潮浩大的声势。

2.提问：从“山崩地裂”“颤动”两个词语中，你体会到了什么?

要求：学生读句子，想象画面，并回答。

明确：从声音之大体会到浪所带来的如灾难般的强大而又可怕的力量。

3.朗读指导：要求学生想象画面，大声朗读第四段，读出浪潮来时浩大的气势。

赏析三、四段：

1.提问：作者是按照什么顺序描写潮来时的?请加以概括。

要求：学生回顾三、四段，以小组为单位，再次浏览课文，梳理概括。教师指名小组代表回答。

明确：整体是按照由远及近的顺序来写的，变化顺序是：白线→横贯江面→水墙→浩浩荡荡→山崩地裂。

2.要求：学生试着用几幅图表示江面的变化，小组内按照文章描写自由作画，并派代表展示说明，教师引导反馈。

3.提问：如果你是观潮中的一员，你心中有什么样的感受?有什么想说的?

要求：学生带入情境，感受画面，畅所欲言。

4.要求：学生按照大屏幕的内容填空，尝试背诵。教师多媒体展示“那条白线( )。再近些，( )。浪潮越来越近，( );那声音( )”，学生填空并大声背诵。

第三：品味潮来后。

赏析句子：霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

1.提问：这段文字哪里能体现出钱塘潮的气势雄伟壮观?

要求：学生同桌交流之后回答。

明确：“霎时”说明时间短暂，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。

2.提问：什么叫“风号浪吼”，你是否能用该词造句?

要求：学生根据日常积累，进行句式训练。

3.指导朗读：请学生代表朗读最后一段，读出回味无穷的语气。

第四：体会情感。

提问：文章表达了作者怎样的情感?

要求：学生再次朗读全文，并体会。

明确：表达了作者对钱塘江大潮壮观景象的赞叹，以及对祖国大好河山的热爱之情。

四、巩固拓展，提升认知

要求：学生阅读课本上刘禹锡的《浪淘沙·其七》，并从课文中找出与诗的内容相关的句子。

学生小组合作完成，教师巡视指导，点评。

五、归纳总结，深入理解

提问：这节课大家有哪些收获?

要求：学生各抒己见，畅所欲言。学生自己总结，教师归纳补充。

教师总结：作者紧紧抓住钱塘江大潮“天下奇观”的特点，通过具体形象描写钱塘江大潮潮水来时的样子和潮水奔腾的声音，表现了钱塘江大潮气势宏伟非凡、景象雄伟壮丽的壮美。

六、实际演练，布置作业

课下搜集有关钱塘江大潮的相关资料，如图片、影像、文章等。下节课分享。

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责任编辑：欣欣