http://liaoning.hteacher.net 2024-10-08 17:26 辽宁教师招聘 [您的教师考试网]
91.当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断，这就是晕轮效应。 ( )
92.教师可以通过培养学生的亲社会行为来促进同伴关系的发展。 ( )
93.詹老师在教学过程中，常常把自己的意志强加于学生，詹老师的做法体现了刻板效应。 ( )
94.情绪是最基本的感情现象，且持续时间较长;情感则是较高级的感情现象，具有稳定持久、内隐含蓄的特点。 ( )
【答案解析】
91.【答案】正确
【解析】当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。故本题正确。
92.【答案】正确
【解析】促进同伴关系发展的策略：开设相关课程，开展交往技能教育;丰富课堂教学交往结构;组织丰富多彩的交往实践活动;培养学生的亲社会行为。故本题正确。
93.【答案】错误
【解析】对一群人的特征或动机加以概括，把概括出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。投射是常见的心理学效应，指将自己的想法强加于他人，所以题干中教师的做法体现投射效应。故本题错误。
94.【答案】错误
【解析】情绪是最基本的感情现象，着重体现感情的过程方面，常具有外部明显、持续时间较短的特点，如喜怒哀乐。它与生物性和社会性需要均有联系，且具有相当的复杂性。情感是较高级的感情现象，着重体现感情的内容方面;具有稳定持久、内隐含蓄的特点，与人的基本社会性需要相联系。故本题错误。
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责任编辑：云云
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