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北京市第三十九中学
公立普通
北京三十九中学校简介 一、历史沿革 北京市第三十九中学是一所历史悠久的普通完全中学。其前身是光华女中、耕莘中学（两所寄宿制教会学校），1952 年由北京市人民政府接管后，正式命名为北京市第三十九中学。80年的历史积淀，使学校有着优良的教育传统，多年来为国家培养了数以万计的优秀人才。二、校风校貌 北京市第三十九中坐落于北京城市的中心地带，南邻中央所在地中南海，北接宽敞的平安大街，东与北京西什库教堂一墙之隔，西连西四阜景繁华大街。是一所即有古老传统文化，又充满现代化气息的完全中学。多年来，学校坚持正确的办学方向，认真贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，在教育改革的实践中积极探索，逐渐形成“团结、奋进、求实、创新”的优良传统和校风。三、教学设施 北京市第三十九中学现校舍，是近年内市区两级政府投资9千万元，于2002年8月建成的一个以六层教学大楼为主立体建筑的新校舍，总占地面积约1.3万平方米，主体建筑的使用面积 18000 m2，可容纳32个教学班，内有化学实验室、物理实验室、生物实验室各3个，总面积900平方米。计算机房、美术、音乐、历史、地理、观摩、多媒体等专用教室10个，总的面积950 m2。楼内设有图书馆350 m2、阅览室300m2 教师电子备课室、学生电视台、多功能厅、报告大厅、形体健身房、体育馆、游泳馆，及可供全校师生千人用餐的食堂。院内有4749 m2环形塑胶跑道，人工草皮操场和998 m2羽毛场，与六层教学大楼竟相辉映，气派非凡。 学校教学设施完善，具有全国领先水平，每个教室均配有计算机、实物展台、背投等多媒体教学设备，网络设施完善，自动化办公条件具全。电子图书阅览，绿色生态展示基地，充分显示出学校教学与管理的高科技水平。四、机构设置 北京市第三十九中学现有24个教学班，其中初中班12个，高中班12个，（外国学生班2个），全校在校学生近千人。在职教职工130人。从87年开始实行校长负责制。学校设校务办公室、学生工作处、教学工作处、总务处和外国学生部等行政职能部门，由校长统一领导，统一指挥，分级管理。学校实行年级组与教研组并设制，分工合作共同完成教育教学任务。学校教代会依照有关法规参加学校的民主管理和民主监督。五、师资队伍 学校有专任教师70人，高中34人，初中36人，高级职称教师约占40%，近年来学校吸收了一大批具有较强专业知识的青年教师来校任教，他们都具有本科或研究生学历，英语均达到国家四级获四级以上（高至八级）水平，并能熟练的运用计算机、多媒体等现代化手段辅助教学。在学校德师工程、优师工程、名师工程、惠师工程的引导下，一批优秀青年骨干教师成长起来，各学科均具有区校两级学科带头人，在教学领域发挥着重要作用。六、办学理念 学校要求每位教师树立“三全”思想，坚持面向全体学生，对学生全面发展的全过程负责，校长反复强调“作为以发展人为主要目的的教育，教育者必须具有立足‘以人为本’的思想观念，明确自己的任务和职责，做到有教无类。在重视学生全面发展的同时还要重视发展学生的个性，从‘人无全才，人各有才’的认识出发，了解并掌握学生的个性特长，努力做到因材施教”。 对外国学生班，采用小班授课（15人以下），分层次授课，和“一对一”的导师辅导，一切从学生的实际出发，满足学生个体发展的需要。树立“爱生”思想，培养“爱生”情感，加深师生情结，是学校教师队伍必须具备的思想品质和道德情操。七、教育质量 学校教风严谨，管理严格，对教师教学业务提出明确要求，“六大教学基本功，九项常态课堂教学标准和十三条教学能力，”实现人人达标。并要求教师认真履行岗位职责，模范遵守职业道德规范。在全校师生的共同努力下，学校教育教学质量逐年提高，中考、会考、高考的某些学科成绩达到同类校的较高水平。学生素质明显改变，在市区举行的各项知识技能比赛中，多名学生多项获奖。学校先后被确定为“中国青少年素质教育研究实践基地”，“北京市西城区心理教育特色校”、“涉台教育试点校”、“教学管理达标校”、“北京市西城区联合国教科文组织可持续发展实验校”。八、办学特色 学校开辟多渠道，多元化办学思路，在完成初中义务教育的基础上，进一步扩大高中生源，从2003年开始，试招远郊区县住宿学生。为充分利用现有先进教学设备及雄厚的师资力量，探索新的教学模式，学校申请并获得了招收外国学生的资质。从2002年开始每年招收数十名日本、韩国、和持有外国护照的台湾学生来校就读，2003届毕业生100%考入了重点院校。学校还将进一步加强与国内外教育机构的双向交流学习引进的教育理念、经验，进一步提高学校办学水平。 凭借当今一流的现代化教学设施，再加上雄厚的师资力量，北京市第三十九中学将成为面向国际的首都现代化的精品校。2004年
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北京市第十三中学
公立市重点
北京市第十三中学坐落在西城区柳荫街 27 号原清朝的“涛贝勒府”（北京市重点文物保护单位）内，其前身是创建于 1929 年的辅仁大学附中。 学校位于景色宜人的什刹海西侧，东临恭王府，西接庆王府，是清代年间皇家的一座显赫庭宇。涛贝勒府原是康熙皇帝第十五子愉郡王的 愉王府 ， 光绪二十八年（ 1902 年），醇 贤 亲王奕譞第七子 载涛 过继给钟郡王奕 詥 为嗣，承袭贝勒爵，搬入府内， 作为贝勒府， 此府 故称之为涛贝勒府， 俗称七爷府。从 1929 年创立至今，学校历经苍桑变幻，已在这里度过了近八十个春秋。 涛贝勒府不仅一直是北京十三中的校舍，也是其前身辅仁大学附中的母体——辅仁大学的发源地。辛亥革命以后，清政府名存实亡，清王室的王爷、贝勒们开始了变卖府中的古董玩物的潦倒的生活，涛贝勒府的主人载涛亦是如此。民国十四年（ 1925 年），已经无产可卖的载涛将贝勒府以 16 万美金长期租给罗马教廷开办公教大学（即后来的辅仁大学）以维持生计。公教 大学于 1925 年在涛贝勒府府邸开办， 初期先设大学预科，始称“辅仁社”； 1927 年，经北洋政府批准试办大学本科，正式定名为“私立北京辅仁大学”； 1929 年呈请国民政府教育部正式立案，更名为“私立北平辅仁大学”， 原主持校务的著名教育 家陈垣 先生正式出任校长。 1929 年 6 月，辅仁大学 为了培植自己的良好基础， 决定停办预科，改为三三制附属中学。高中部随大学部设在李广桥西街 10 号（即今柳荫街 27 号现校址）涛贝勒府，初中部暂设在定阜街 3 号，校名定为“私立北平辅仁大学附属中学”，此为北京十三中前身 之肇始 。著名教育家、辅仁大学校长 陈垣 先生兼任附中校长。 1930 年，辅仁大学在涛贝勒府邸南部马圈及花园前空地建成一座钢筋混凝土结构的中西合璧式教学楼；同年 9 月，辅仁大学大学部迁入此南院新楼，将 原 府邸北部 校舍 全作为辅仁附中（包括初、高中）所用。之后不久，辅仁大学另选址筹建附属女子中学高中部，故将原 附中改设为附中男校，更名为 “私立北平辅仁大学附属男子中学”。新中国成立后，人民政府接管了辅仁大学及其附中，辅仁男附中更名为“国立辅仁大学附属男子中学”； 1951 年，辅仁大学与北京师范大学合并，辅仁男附中改由北京市教育局领导，被命名为“北京市第十三中学”，沿用至今。 风雨沧桑八十载，古老的王府，教育的殿堂，浸透着几代园丁幸勤耕耘的汗水，承载着一代代学子的憧憬和希望，记录着中华民族历史前进的脚步，刻录着中国近现代教育史上一所名校栉风沐雨一路走来的奋斗足迹。如今，这方坐落在王府中的校园依然完好地保存着约 3400 平方米 的古建筑：庄重的大门，深深的庭院，参天的古树，葱茏的花木，曲折环绕的长廊，威严肃穆的石狮，坐北朝南分东、中、西三路的数进院落及建筑群，雕梁画栋的正殿、配殿，古朴典雅的配房、罩房，风韵各异的戏楼、花园、花厅、垂花门、假山、太湖石、水榭、假山、中式小楼……原有王府样貌犹存，风采如故，与现代化的教学楼、实验楼、高科技的设施设备交相辉映，构成首都教育的一道独特风景。 庭院依旧，书声依旧，时代在变，面孔在变，从辅仁附中到北京十三中，伴随着学校历届领导、耕耘者幸勤的汗水，伴随着新人的成长，这座王府中的教育殿堂发生着日新月异的变化。学校在不同历史时期继承优良传统，发扬良好的校风，与时俱进，不断以新的观念、新的举措、新的成就赋予各项建设生机和活力。 目前，学校共有 26 个高中教学班， 12 个初中教学班，在校学生 1500 多人。学校占地面积 3 万平方米 ，建筑面积近 2 万平方米 。设有物理实验室 5 个，化学实验室 5 个，生物实验室 3 个，美术教室 2 个，音乐教室 2 个，多媒体语音教室 2 个，计算机房 2 个，微格教室 1 个，天文观测台一座。还有 900 平方米 的地下健身房， 200 米 橡胶环行跑道，藏书 5 万册的图书馆。 环境优美、设施先进、师资雄厚、教学优良的北京市示范性普通高中校十三中学，面对新时期发展的需要，秉承辅仁附中“公诚勤朴”的校训精神，继往开来，确立了“以人为本，为学生成长、教师成才服务”的办学思想，在建设技术环境和人文环境中，充分体现教育关怀、教育平等、相互尊重和绿色教育等办学理念，为学校教育教学创设了和谐、宽松、愉悦的氛围。近年来，学校教学成果显著，高考成绩稳定在市、区较高水平，并多次进入北京市前十名行列。目前学校正在新课改的基础上，全面实施素质教育，全面提高学校的工作质量。学校注重培养学生的综合素质和创新能力，在高一年级开设意大利语、日语、俄语、韩语选修课，在高二年级开设英语口语课。学校坚持“德育为首，教学为中心”的办学方针；形成了以课堂教学改革和德育特色班建设为主，学习方法指导与学生自我教育相结合的教育教学特色。 学校各项工作实现了新突破，赢得社会良好声誉，先后被评为“全国绿色学校”、“全国环境教育先进单位”、“北京市双拥共建标兵单位”、“北京市文明单位”、“北京市模范教工之家”、“北京市电化教育优类校”、“北京市科技教育示范校”、“北京市健康促进学校”和“奥林匹克教育示范校”。 历经风霜洗礼，北京市第十三中学在古老的王府里撑起一片教育的天空。今日的耕耘必将迎来更加烂漫的春天。 北京市第十三中学校史概略 一、北京市第十三中学，座落在风景优美的什刹海西侧，东邻恭王府花园，西邻庆王府旧址，是北京西城区区属重点中学。它的前身是辅仁大学附属男中。建校七十年来，十三中以治学严谨、作风朴素的传统校风而著称于北京市。 一九二五年，美国公教司铎奥图尔博士受罗马教廷委托，长期租用前清朝涛贝勒府旧址筹办公教大学，此即后来的辅仁大学。一九二九年六月，辅仁大学为了培植自己的良好基础，决定停办预科，改办三三制附属中学。高中部随大学部设在李广桥西街十号（今柳荫街二十七号）旧涛贝勒府，初中部暂设在定阜街三号，校名定为私立北平辅仁大学附属中学校（简称辅大附中），是为本校之创始。著名教育家、辅仁大学校长陈垣先生兼任附中校长，另设主任、副主任各一人，总辖全校校务。一九三零年九月辅大迁入南院新楼，其原有校舍即作为附中的全部校舍。 一九四九年以前，辅大附中是北京市有名的中学之一。学校注意现代科学基础知识教学，理化仪器、生物标本和实验设备都比较好，并且有一支业务优秀、专心教育的师资队伍（许多教师后来成为大学教授，在科技、学术领域里取得了卓异的成绩），他们知识渊博，治学严谨，作风朴实，不仅为国家和民族培育出许多基础扎实的优秀人才，而且在学生中培养起尊敬师长、刻苦读书、生活勤俭的良好风气，逐步形成了辅大附中的传统校风。
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北京市第三十五中学
公立市重点
北京市第三十五中学始建于1923年，前身为志成中学。李大钊、邓萃英等建校董事们提出的办学宗旨是：“改变民族落后，发展教育事业，培养栋梁之才，有志者事竟成”，这种“为中华之崛起而教书”的情怀成为三十五中的文化血脉。 在多年的传承与创新中，学校积淀形成了“励精图治，自强不息，艰苦奋斗，有志者事竟成”的志成精神，培养了宋平、王光英、李锡铭、王光美、邓稼先、王歧山、陶西平等杰出优秀人才，成为一所全面育人、特色鲜明的示范性学校。 2009年9月，温家宝总理到三十五中调研时，提出中国教育发展面临的两个深层次问题——杰出人才的培养和素质教育的成效，并指出“我们的教育还不适应经济社会发展的要求,不适应国家对人才培养的要求”。 围绕总理的两个问题，朱建民校长带领全校教职工且行且思：学校如何奠基学生全面而个性化的发展，同时满足未来社会发展和国家建设的需要，兼顾教育的人文性与社会性?学校明确提出：中学教育不能只管学生三年或六年，而应该培养他们具备未来二三十年社会需要的素质和能力。 由此，三十五中确立五大办学理念——“会学比学会更重要，学会思考比学会知识更重要”的教学观;“教师第一”的教师观;“成长比成功更重要，成人比成绩更重要”的教育观;“为学生全面而有个性的发展奠基”的学生观;“学生是教育教学的主体，也是一种鲜活的课程资源”的课程观。 回应未来社会对人才的需求，遵循人才成长发展的规律，三十中要培育具有中华民族的文化底蕴和中国情怀、具有国际视野、具有正义感与责任心、具有适应社会的能力、具有科学精神和探究意识的创新型人才的“五有”人才。秉承“跳出教育看教育，跳出教育发展教育”的大教育观，我们主动整合各界资源，有针对性地为不同潜能的学生定制课程“套餐”和培养方案：与中科院合办科技创新人才培养班，探索“六年一贯制”和“二四制”课程改革，创办中美双文凭国际高中课程班…… 2012年入选自主排课与会考实验校，2013年推行“学部制”“走班制”“学分制”“导师制”“学长制”改革，三十五中在改革创新中阔步向前!
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北京市第一六一中学
公立市重点
北京市第一六一中学系市属重点中学，前身是“北京女一中”，创建于1913年，70年代更名后，陈云同志题写了校名。为“发挥优质教育资源的带动作用”，2000年与原北京三十中学合并，成立了北京市第一六一中学初中部。2002年通过了高中示范校的申报；2003年学校迎来了她九十周年校庆，北京市副市长范伯元同志出席了庆祝大会。2004年遵照区教委“优化教育资源，叠加教育优势”的精神，北京一六一中学与长安中学合并，使学校规模进一步扩大。学校现有北、中、南三个校区，初、高中共78个教学班，近3000名学生，教职工近400名，是北京市城区规模最大的一所学校。 光荣的历史形成了学校优秀的传统。建校初期即得到革命先驱李大钊同志的关怀，并于1926年为学校选择了校址（现北校区）。李大钊先生的学生多人到校任教，先生也曾多次到校授课，使当时的师生受到革命思想的熏陶，“一二.九”时期学校成为了北平学联所在地。90多年来，学校为祖国培养了大批优秀人才。他们中有的成为国家领导人、社会活动家，有的成为中科院院士、著名的艺术家和成功的企业家。郭明秋、卓林、于若木、郝诒纯、汪大婉、张瑞芳、何鲁丽、林文漪、周晋峰就是他们中的优秀代表。 新的时期，学校以“诚真开拓”为训；以“师生发展”为本；以“创新教育、科技教育、健康教育”为办学特色；以“质量——立校之本，人才——兴校之源，科研——强校之路，科学、民主、依法——理校之纲”为办学思路；以“为高等学校输送优秀毕业生，办人民满意的学校”为办学目标。 严谨、善诱、格高、业精的教风；勤学、好问、求实、创新的学风；勤奋、朴实、团结、进取的校风，数字化的校园，花园式的环境，40余门类的选修课程的开设和深入开展的教学改革，为学生的全面发展营造了“教学相长、愉快合作的健康的学习环境；发展特长、多彩自主的健康的活动环境；尊师爱生、坦诚融洽的健康的人际环境；追求精品、文明向上的健康的校园环境”。 学校一直致力于探索适合学生发展的教育，把引导学生改变学习方式，提高学习能力作为教研的重点。探讨开展自主学习、合作学习、探究式学习、体验式学习的理论与实践问题，努力构建最符合学生接受能力，有利于开发学生潜能，发展学生个性，培养学生自主精神的教学模式和教学方式与方法。“九五”期间学校承担了7项市区级重点课题，形成了一批具有较高理论价值和实践价值并在市区有影响的科研成果。其中两项获北京市教育科研专项奖，一项获北京市胡楚南优秀教育成果奖。 学校师资力量雄厚。中、高级教师占75%，其中特级教师3人，市、区劳动模范3人，市、区学科带头人20人；硕士学历教师19人；北京市骨干教师和跨世纪优秀人才12人。多数青年教师具有研究生学历。 学校的教学设备先进，信息化程度高。有专用艺术教室，形体教室，科学实验室，有完善的计算机网络系统，近百个教室及理化生实验室均装有多媒体设备和实物展示设备，并备有机器人研究的教具和体育塑胶操场。 多年来，我校中、高考成绩优异，高考升学率达100%，重点率85%，其中文科重点率达90%以上。学生参加全国、市级各类学科、科技竞赛多次获奖，连续四届获“胡楚南优秀中学生奖”。 客座教授进学校，外籍教师进课堂。开放性，世界性的办学特点还使学校每年都要与美国、法国、日本、韩国、澳大利亚等国的学校开展师生交流互访活动。 显著的办学成果使学校赢得了多项荣誉和社会声誉： 北京市首批“教育科研先进校”“科技教育示范校”；北京市“德育先进单位”；全国计算机教育先进单位；世界卫生组织（WHO）“健康促进学校金牌校”；北京市文明单位等。并被确定为：中央教科所“创新教育研究与实验”课题实验校；联合国科教文组织项目“环境、人口与可持续发展（EPD）”实验校；全国中小学现代信息技术应用实验学校等。“十五”期间学校承担了4项国家级课题，5项北京市课题；3项区级课题。成为众多初三毕业生的首选学校。 学校的地理位置优越，地处北京市中心，位于故宫、北海、中南海、中山公园的环抱之中；中校区在西长安街1号，是新建的美丽的花园式校区；北校区校舍为三层仿古小建筑群；学校的建筑风格古朴典雅，校园环境幽雅怡人。这里是学生健康成长的乐园，更是汲取科学知识的殿堂。
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北京市第十四中学
公立区重点
北京十四中学是一所百年老校，1906年，在张之洞的畿辅先哲祠内，诞生了“畿辅学堂”，此为学校的前身。再其后，中国历史上最后一个状元刘春霖将“畿辅学堂”扩大，学校更名为“燕冀中学。”史载：这所中学当时就是京城一所很有名气的学校。建国后，学校成为公立完全中学，并按照北京市政府的统一命名，再次定名为“北京市第十四中学”。为学校创办与发展提供支持的张之洞、刘春霖等有识之士，其“中学为本、西学为用”、“天开新学界，地蕴古遗风”的思想精髓，为学校的发展奠定了文化之脉。此后，历经百年办学，十四中继续保持着京城有名气学校的品牌声望，我校是首批获得宣武区重点学校称号的学校，是北京市高中示范学校，是课程改革样本学校，是北京市批准国际学生留学的开放学校。 在多年的教学实践中，学校培养了一支专业基础扎实、知识视野开阔、理论研究深刻，学科全面、年龄结构合理、热爱教育事业、热爱学生的教师队伍，形成了层次高、教法精、思路活、善创新的教学风格。我校现有博士后1人，博士1人，硕士16人，60余人获得研究生课程结业证书。特级教师2人，高级教师60余人。优秀的师资条件，为学校进一步提高教育质量，提供了坚实的基础。 学校办学育人的总目标是：通过内涵式发展，将北京市十四中学建成：宣武区全面育人优质品牌学校，北京市特色办学示范学校，国内外不断扩大影响力的知名学校。 在办学中，学校逐渐形成了师生共同发展的办学目标，一方面使教师队伍保持先进的教育思想、高尚的人格魅力、广博的业务知识、精湛的教学技艺和健康的心理素质，以促使学校新人辈出，促进学校可持续发展;另一方面，学校培养学生成为诚实守信、乐于合作、基础扎实、特长明显、善于实践、勇于创新、身心健康、和谐发展的高素质人才，为学生终身发展奠定坚实的基础。 2009年9月1日，学校新校址将投入使用。披着时代的霞光，面对众多殊荣，十四中人感到由衷的自豪，展望美好未来，十四中人更加踌躇满怀。我们将继续依托宣南地区深厚的文化底蕴，挖掘学校建校近百年来的优良传统，坚持以人为本，不断创新，构建和谐、高效的运行机制，促进学校的可持续发展，将十四中建成一所底蕴深厚、独具特色、设施完善、教育理念现代化、管理现代化、教育方式现代化的可持续发展的学校，我们坚信，明天的十四中会更加美好。
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北京市厂桥小学
公立区重点
厂桥小学始建于1904年,首都教育事业的飞速发展给这所百年老校带来了勃勃生机。 学校以"健康促进为龙头,研究儿童心理学为突破口，构建和谐的人际关系，培养学生全面发展,"为办学指导思想。以 “ 团结、勤奋、健康、创新”为校训。近年来,在教育教学等方面取得了可喜的成绩,得到了家长的信赖,社会的认可。 厂桥小学地处平安大街,是一所具有20个教学班,600多名学生，70名教职工的标准规模校。现在使用的教学楼于1979年落成，虽以经历了20多年风雨，但依然展现出整洁严谨的风采,校园由绿树成荫,花团锦簇。 厂桥小学有以田杰校长为核心的团结奋进的领导班子,有一支敬业爱生的教师队伍。学校以扎实、平实的工作作风贯彻党的教育方针,使校园成为了学生的学园、乐园。学校将德育工作放在首位,重视养成教育,贯彻全员德育原则，班主任及所有教职员工均承担育人义务,寓德育于各科教学与学生活动当中。有严格规范的教学管理制度,教师教学观念新,课堂上学生思维活跃,教师乐教,学生乐学。 学校走科研兴校之路，全国课题“成功体验与少先队行为规范的培养”、市级课题“教师性格与行为对学生的影响”、“借助团体辅导提高小学生学习适应性的研究”、区级课题“学生品德心理与学习心理的研究”覆盖学校工作的方方面面。我校是健康促进学校，经过三年的努力，于2000年获得了WHO（国际卫生组织）抒予的金牌，在硬件和软件方面均为学生创设了有益身心发展的条件。 厂桥小学是一个民主、温馨的大家庭,干群、师生、师师、生生、教师与家长、家长与家长全方位和谐。在这片沃土上，一批批学生进入高一级学校。厂桥小学的毕业生以文明守纪、成绩优良、活而不乱受到周边中学的欢迎，得到周边居民和单位的称赞。在当前生源锐减的情况下，要求到厂桥小学上学的人数有增无减。我们将不懈耕耘,在平凡中尽显人民教师的光荣使命。
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北京师范大学第二附属中学
公立普通
北京师大二附中始建于1953年，是一所校园优美、设备先进、师资优秀、校风好学风正、教学质量高、在社会上享有很高声誉、在国际上有一定影响力的市重点中学，是北京市首批重点建设的普通高中示范校之一。目前学校已形成一校三址的发展格局，即高中部、初中部、国际部。学校在管理上的特色是“人文管理”，具体表现是“学校管理要‘目中有人’，重视观念的定向和指导作用，发挥情感的亲和力与凝聚力，营造博爱思想的高品味文化氛围”，核心是“人本”与“和谐”。学校坚持“尊重学生自主，倡导人文教育，重视环境熏陶，强调道德实践”的教育主张，形成“人文素质教育”和“自主性发展”的育人特色。学校实施“欣赏型德育”，倡导德育的人文性，自主性，强调通过立美创造实现德育过程德美交融，引导学生在欣赏中完成道德自主构建；学校倡导“有效教学”的理念，保持优质的教学质量，满足不同层次学生的情感需求、认知需求和升学需求。学校开展一系列重要的国际交流活动，不断开阔师生的国际视野，引导师生关注人类发展的现状和前景，不断提升跨文化意识，提高对中外文化异同的探究意识和鉴别能力。我校自上世纪九十年代以来，一直秉承“三兼优一发展”的育人目标，既继承了优良的传统，又与时俱进，开拓创新，在教育、教学、科研、管理等方面进行了科学、有效、深入的探索和实践，取得了骄人的成绩，使这所传统名校焕发出新的生机与活力。 教育特色 人文教育、自主发展教育理念 构建学生的健全人格 打好学生的发展基础教育主张 尊重学生自主 倡导人文教育 重视环境熏陶 强调道德实践培养目标 三兼优一发展 ：优秀的初中毕业生，经过三年的高中培养，应当成为人格发展和身心发展兼优，知识基础和能力基础兼优，人文素养和科学（自然）素养兼优，个性得到健康发展的高中优秀毕业生。发展特色 发展以人文教育为基础 育人以学生发展为根本 管理以人为精神为主导。
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北京市第八中学
公立普通
北京市第八中学是一所有着悠久历史、优良传统、严谨校风的市级重点学校。 1949年秋，创建于1921年的四存中学与北平市立八中合并，更名为北京市第八中学，1951年迁入现址。 在八十年的风雨历程中，八中师生始终与祖国同命运、共呼吸，继承优良传统，勇于开拓进取，取得了令人注目的成果。 早在二十年代，学校成立之初，就提出了“存性、存学、存志、存人”的重德育的办学主张；新中国成立前，校内的地下工作者开展了各项斗争，配合了北平的和平解放；建国初，经历了“抗美援朝”的战争洗礼，极大地激发了师生的爱国热情，增强了对国家、对社会的责任感；五十年代，八中形成了“好学、活泼、进步、团结”的好校风，“身体好、学习好、工作好”的“三好”方向成了学生的座右铭；六十年代，进行了学制改革和课程教改实验；八十年代，学校率先实行了“校长负责制”和“结构工资”，提出了“八中学生素质大纲”，建立了有利于学生全面发展的新的教育教学系统和德育教育网络，实行了“特优生”和“希望之星”评选制度，同时还创办了中学超常教育实验班，至今已为国家培养了两百多名优秀的少年大学生，为培养年轻的英才做了大胆的探索。这些改革，极大地调动了师生的积极性，提高了学校的办学质量。 1959年北京八中被评为北京市教育战线先进集体；1986年，被评为全国教育系统先进集体，党总支被评为北京市先进党总支；1997年，被北京市教委评为“全面育人，办有特色”的市级先进学校；“超常儿童的鉴别与培养”课题的阶段性成果荣获北京市“七五”教育教学研究成果一等奖、1999年北京市首届基础教育成果特等奖和全国第二届教育科学研究优秀成果二等奖。 加强对外交往，虚心学习国内外的先进办学经验，这也是八中长期以来坚持的开放式办学的方向。新中国成立后，八中是首批列入对外开放的中学，成为新中国教育面向世界的一个窗口。几十年来，已接待了数十个国家和地区的来宾。进入九十年代，已与日本、法国、意大利、澳大利亚等国的一些中学以及国内许多中学建立了友好关系。 八十年来八中为国家造就了一代又一代的栋梁之材。校友中无论是两院院士、科学家、中共中央委员、政府部长、大学校长、著名画家、教育家、体育名将，还是在各自岗位上做出突出贡献的普通劳动者，无不深切地怀念着在八中学习和生活的美好时光，无不认为八中的教育对他们的成长与成才起着十分重要的作用。 八中将以八十年校庆为起点，迈开崭新的步伐，要为国家造就出更多的优秀的学生和杰出的教师，要总结出更好的办学经验，为创建国内一流的、有特色的、影响广泛的重点中学而奋斗。在新的世纪里，为发展祖国的科学文化教育事业，在展新风采，谱写新华章。
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北京市复兴门外第一小学(复兴门外一小)
公立市重点
北京市西城区复兴门外第一小学是一所历史悠久的小学,在教育改革中求实求新，开拓进取，全面育人，办有特色。学校师资雄厚, 拥有一支政治思想素质、业务素质过硬的教师队伍，作风严谨，脚踏实地，以素质教育为突破口，全面开展教育科研工作。学校具有良好的校风、教风和学风，拥有数量众多的倍受中学欢迎、社会好评的学生，他们优良的成绩、自觉的纪律、高度的文明礼貌、广泛的兴趣、聪明的才智、扎实的基础……为学校大增光彩。 如今我校发生了很大的变化，由原来的复兴门外一小、铁路七小、月坛小学三校合一的崭新的复兴门外一小，学校占地面积近两万平方米,设施先进，现有45个教学班,1200多名学生，拥有闭路电视、校园网、计算机教室、语音室等现代化教学设施，学校环境幽雅，净化、美化，被誉为“花园式学校”。如今的复外一小，正张开热情的双臂，扬起理想的风帆，朝着辉煌的明天迈进!
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