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福州市晋安区第三中心小学(晋三小)
公立区重点
福州市晋安区第三中心小学，是一所历史悠久，文化氛围浓郁的“花园式”学校。学校占地10763平方米，现有24个教学班，1146名学生，教职员工 69人。 学校始建于1958年，前身为魁岐铁路小学、五七小学、二七小学、东方红小学、福铁一小、福铁二小、福州铁路实验小学，2003年更名为福州市晋安区第三中心小学。 风雨兼程五十年， 硕果累累谱新篇。学校领导班子坚持以科学发展观为指导，遵循教育发展规律，追求卓越、管理严谨，营造了“校园、乐园、花园”良好的教育教学氛围。 双语教学是学校的一大办学特色。2004年，学校教师自行编写校本双语教材《铁路与英语》，受到广大师生与上级领导高度评价。2005年3月该教材正式获批省级实验实验课题，2007年6月，学校“双语报刊阅读在校学英语教学中的应用”的英语国家级课题完满揭题。2008年6月，我校被晋安区授予“英语特色校” 的称号。晋安区英语名师工作室设在我校，在资深教师的引领下，学校英语教学水平得到长足的进步。 2008年5月，学校承接了全国教育科学“十一五”规划教育部《新课程背景下“指导——自主学习”教改实验的深化研究》的重点课题，学校各学科的骨干教师将在该课题的研究中大展身手，进一步推动了学校教育改革的进程。 十年树木，百年树人。教育是百年大计，富有创新精神的福州市晋安区第三中心小学的全体教职员工，致力打造“团结、勤奋、求实、创新”全新教育理念，不断开拓进取，营造“爱生、严谨、奉献、求索”的教风和“尊师、守纪、勤学、向上”的学风，向着更高更远的办学目标迈进。
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厦门市滨东小学
公立省重点
学校拥有一支高素质、团结拼搏的教师队伍。本校67位专任教师，本科学历8人，占全校教师人数的7.4%，大专学历36人占全校教师的50%以上，全校教师学历达标率100%。就是这支队伍，在校长的带领下，爱岗敬业、齐心协力、业务过硬、拼搏进取、忠诚党和人民的教育事业，为教育事业奉献自己的光和热。 学校全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，深化教学改革，促进学生全面和谐发展。几年来学校以“质量立校”为办学思想，严格教学常规管理，努力提高办学质量，在稳定教学质量的基础上，形成办学特色。经过数年努力“凸显艺术教育、重视信息教育”的办学特色已趋雏形。目前该校开办了文艺班，建设有舞蹈训练基地，民乐训练基地，合唱基地，仿真水果制作基地，每年五月，学校开展艺术节活动，艺术教育得于充分体现。 学校建有校园网，一年级开设信息技术课，使学生接受现代化信息技术教育，目前该校所有办公室、教室均已安装现代化电教设备，教师都能较熟练掌握制作课件技术，有力地推动课堂教学现代化、信息化，加快了教学改革的步伐，稳步提高了教学质量。 自九三年以来该校一直被评为市文明学校，一九九七年该校被评为市花园式单位，九八年评为市文明单位，校团支部获市红旗团支部、区青年文明号，校党支部九九年连续两届被评为区先进基层党组织。二零零二年三月该校被评为省级示范校。厦门市滨东小学创办于一九八八年，学校约占地12500平方米，现有27个教学班，1300名学生，教职工67人，是一所六年制的学校。
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厦门第二实验小学(厦门实验二小)
公立省重点
学校创办于1986年9月29日，原名“福建省厦门师范学校第二附属小学”，归属厦门师范学校管理，是厦师的实习基地之一。当年学校规模为12个教学班。学校地处厦门岛东部新区的繁华地带——莲花新村，占地7676平方米，总建筑面积4982平方米。1987年，原郊区学校后埔小学即将划归湖里区管理，而后埔小学的五个班级约150名学生家住吕厝村，吕厝村划归开元区管辖。经厦门市教育委员会研究决定，吕厝村师生划归厦师二附小，暂作为二附小分校。1991年9月，分校师生并入莲花小学。 由于厦门师范学校停办，2002年6月26日，经市政府批准，学校更名为“厦门第二实验小学”，依然归属厦门市教育委员会直接管理。2004年1月1日，根据“中共厦门市委、厦门市人民政府关于调整部分事权与财政体制的通知”要求，学校下放思明区管理，学校历史也进入另一个崭新的阶段。 厦门第二实验小学坚持“以美育人，全面发展”的办学理念，按照“整体优化，科研先行”的改革思路，构建“以美辅德、以美启智、以美健体、以美促劳、以美乐群、以美扬长”育人模式，走“依法治校、以德理校、科研兴校、质量立校、特色显校”发展道路，突出了“以人格塑造人格，以品德化育品德，以素质提高素质”这一主题，形成了“艺术教育、生活德育”办学特色。 学校坚持“质量立校，科研兴校”的改革之路，以科研带动教研，以科研促进课改。学校结合《诱导小学生走进民族音乐的研究与实践》和《校本课程的研究与开发》《闽南文化进课程的研究与开发》《小学生学习质量监控 的研究 》等国家级和省市级科研课题的研究，对课改中一些热点问题进行卓有成效的探索，开展了“家长与课改同行” 的一系列教学活动，取得可喜的成绩。几年来，学校迎来教育部调研组和国家、省、市各路学者、同行的多次调研，课改实验成效得到充分肯定。《中国教育报》特别报道了该校“家长与课改同行”这一有意义的首创举措。
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福建师范大学第二附属小学(福建师大二附小)
公立市重点
福建师范大学第二附属小学创办于1996年秋季，学校现设38个教学班，在校学生两千多人。校园总面积20225平方米，环境幽雅，布局合理，是市级绿色学校。现有教学大楼、综合实验楼各一座，标准的环形跑道、田径场、足球场等，拥有远程教育网、校园互联网及二十五间多媒体教室。先进的教学设备、完善的德育环境和优美的校内花园，为学生的成长和发展提供了良好的学习、生活条件。是马尾区窗口学校，也是马尾区近年来发展最快的学校之一。 学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以“一切为了学生发展”，把“学会做人、学会求知、学会创新”作为自己的育人目标;“文明、勤奋、求实、创新”的校风，让学校充满了成长的气息;“乐学、善思、合作、探究”的学风，让课堂焕发了生命的活力，敬业、爱生、博学、善教”的教风，让教师的智慧得以充分体现。 教育教学质量是学校工作的生命线，学校以先进的教育教学管理理念为指导，以全面提高学生整体素质为目的，力争把学校办成“教育实验的基地，儿童成长的乐园。”是教育部福建师范大学基础教育课程研究中心国家重点课题的实验学校。充分发挥课堂主渠道、主题教育活动、主题班队活动的特有教育功能，把道德教育有意识地渗透到课堂教学和学校各项活动中去。通过开展第二课堂兴趣小组活动、学科竞赛辅导等，给学生提供了张扬个性、施展才华的大舞台。近年来，学校先后荣获“福建省先进教工之家”、“福州市文明学校”、“福州市素质教育工作先进单位”、“福州市少先队红旗大队”等省、市、区30多项集体荣誉称号，评为福建省体育特色学校、福州市体育（足球）重点传统学校。组织学生参加全国、省、市、区举办的作文、数学、美术、音乐、书法、科技小制作、珠心算等各种竞赛200多人次获奖，少年足球队获得了“全国小甲A福州赛区冠军”、市各项足球赛冠军。
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厦门梧村小学
公立区重点
厦门市梧村小学地处厦门市中心城区，坐落在繁华的世贸商圈，是一所有36个教学班、近1700名学生和上百名教职员工的公办小学。近年来本着“以人为本，追求卓越”的办学宗旨，致力于打造“规范加特色”的品牌学校，先后荣获福建省“先进教工之家”、“红十字模范校”以及厦门市“文明学校”等称号，学校处在迅猛的发展势头。学校借助原铁路学校的并入的契机，依托思明区政府的资金投入，积极进行校园的整体建设。学校基础建设科学规范，目前学校有美观现代的大型多功能厅，有温馨雅致的师生图书馆，有规范专业的电脑机房，音乐、美术、科学、计算机等专用室配套齐全，运动场地充足，还设有供教师学生用餐午休的专门场所，是一所布局合理、设备先进、功能齐全、环境优美的现代化小学。优越的办学条件、有效的师资队伍建设模式、良好的服务意识加上十分便利的交通，学校已经成为区、市的教研活动中心和教师培训基地，并多次承办（协办）省、市两级的教学研讨活动，“第五届全国友好校论坛”、“华东六省一市数学教学观摩”、“福建省数学年会”、“省第八届语文阅读教学观摩”、“省英语课堂教学评优活动”以及“‘聚焦名师、相聚课堂’全国语文教学观摩活动”的成功，都在为梧小的发展扬帆助力。 梧村小学近年来以“教师队伍优质化建设”为突破口，以“教师专业成长的途径、方法、效益优化研究”的课题研究为依托，努力构建一支“师德高尚、业务精湛”的教师队伍，教师队伍建设取得良好成效，教师专业发展模式得到了广泛的认同，促进学校的全面发展。学校注重教师的人文管理，努力探索“制度管理”与“文化引领”的结合点。组织教师制订了梧村小学教师《十项责任》、《十项义务》、《十项习惯》、《十项自为导向》和《十项自觉约定》的“五个十”教师建设文化；在厦门市首开“教科节”先河，以“专家引领、课题研讨、聚焦课堂、专题活动”为内容策略，以“主题构建与专题研讨相结合、整体互动与个人展示相结合、学校主体与区域联动”的创意组合，活动获得圆满成功；率先尝试选派教师到全国各地名校跟班学习的骨干教师培养模式，学习经验、开拓视野；关注教师的心理健康，举办“教师成长特训营”和教师心理健康讲座，塑造教师健康人格；作为区教育学会的“实验基地校”，积极开展“书香杏坛”活动，教师把读书当作生活的一种方式；积极开展教师发展性评价研究，有效促进教师的成长。梧村小学拥有北京光明小学、重庆巴蜀小学、海口二十五小学等三十七所遍布南北、横跨东西的全国各地友好校资源，“友谊校校长论坛”、“海岸杯教师课堂教学研讨活动”以及“联合夏令营活动”都为学校教师开辟了更加广泛的空间。
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厦门市延奎小学
公立省重点
开办于1995年8月的厦门海沧延奎小学系海沧区直属重点小学，坐落于海沧生活区中心地段。学校在开办过程中得到社会各界及海内外有识之士的大力支持，特别是菲律宾爱国华侨陈永栽先生在开办之初热情资助了300万元人民币用于兴建校舍。校园占地面积13000多平方米；建筑面积8400多平方米。学校现有32个教学班，1500多名学生；在职教师83人。校长、教师面向全国公开招聘。海沧是祖国大陆最大的台商投资区之一。坐落于海沧新市区中心地段。是投资区内投资最多，规格最高，设备齐全，集学园、花园、乐园为一体的“三园”式公立现代化小学。学校在开办过程中得到社会各界及海内外有识之士的大力支持，特别是菲律宾爱国华侨陈永栽先生在开办之初热情资助了300万元人民币用于兴建校舍在职教师81人。校长、教师面向全国公开招聘。自开办以来，学校全面贯彻国家教育方针，以“面向全体、打好基础、着眼于人、重在发展”为办学宗旨，积极推行素质教育；以创建“区内一流，市内知名，走向全国”的示范小学为奋斗目标，在人本管理，德育熏陶，课程改革等方面进行探索，教学改革渐入佳境，教育特色日益凸现，办学效益不断提高，社会声誉与日俱增。向教科研要质量，是学校一贯的追求。学校是“国家基础教育课程改革厦门实验区首批综合实验基地校”（全市15所）、“福建省现代教育技术实验校”， 各学科全面开展实验；有国家级立项课题2个，省级立项课题2 个，市区级立项课题4个。近年来，教科研硕果累累。在国家、省、市、区获奖的教学论文、优质课、学生文体科技活动多达二百多项，教师参加人教社实验教材教学用书的编写工作，课例选送中央电教馆进行推广。
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厦门市实验小学
公立省重点
[1]福建省厦门实验小学座落于厦门市思明区同安里，毗邻美丽的中山公园，是厦门市教育局唯一的直属小学。学校前身是爱国华侨领袖陈嘉庚先生1944年倡办的第一侨民师范附属小学，1949年11月改为现名。学校占地面积16165平方米，建筑面积12064平方米，现有32个教学班，学生1565人。教学设施齐全，校园注重文化建设，绿意葱茏，育人环境高雅。 学校目前在编教师93人，平均年龄38岁，特级教师3人，省学科带头人2人，市学科带头人6人，具有中学高级教师职称的9人，具有小学高级教师职称的52人。大学本科学历教师45人。 学校把素质教育作为办学第一要义，勇立课程改革潮头，在渐行渐思中，学校对自身的办学理念、办学目标、管理方式、队伍建设等均有了明晰的认识，确立了“创造一切条件，为了教师的发展、为了学生的发展、为了学校的发展”的办学理念，努力锤炼一支“特别爱学生、特别守纪律、特别讲奉献、特别会教书育人”的教师队伍，谨遵“诚、勤、毅、创”的校训，继承和弘扬“严、实、精、活”的教风，以人为本，立人立德，坚持“小、近、实”的德育工作原则，着力培养“文明、勤奋、自主、活泼”的优良学风，倾心培育厦门实验小学学生的“遵守纪律、文明有礼、勤于学习、活泼勇敢、富于创新、品学兼优”的特质。 学校坚持“师生和谐发展，素质全面提高”的办学目标，努力创造一切条件，以师生的和谐促进学校的发展。学校以教育教学科研盘活教育质量，在学习策略、创造性思维训练、英语口语实验、任务型教学、多媒体与学科教学的融合、教学管理改革等方面创造了许多新鲜的经验，教师们在工作状态下研究，在研究状态下工作，教育科研能力得到了提升，教育实践不断取得新的收获。 办学65年来，学校秉承改革、实验、示范、辐射的办学宗旨，与时俱进，开拓创新。2003年起，厦门实小与新疆阜康市第二小学建立“手拉手”关系，因成效显著，阜康市政府于2004年将该校更名为“阜康市厦门实验小学”。2006年8月起，原集美区灌口中心小学成为实小分校，在学校的带动下逐渐成为集美区一所颇有影响力的学校。2006年7月，厦门实小首开与台湾小学名校建立校际合作交流关系的先河，两地互派教师、学生、家长参观、考察，同时还与新加坡友诺小学、香港协和小学等校结成姐妹学校，探讨教育融合共进的新路子。 六十五年的风雨跋涉路，学校挥洒着耕耘的汗水，也品尝到了“在汗水中抽穗”的快乐。2001年以来，学校先后荣获了“全国精神文明建设先进单位”、“全国文明单位”、“全国依法治校示范校”、“全国教育系统先进集体”、“全国巾帼文明岗”、“全国家庭教育工作先进集体”、“全国中小学思想道德建设先进单位”、“全国青少年科技活动先进集体”、“全国少先队‘红旗大队’”等国家级荣誉表彰及省级荣誉表彰30多项。 成绩，是上级领导、社会各界对学校工作的肯定。 “没有终点，只有起点”是厦门实验小学全体教师的共同心声，学校有决心、有信心，将厦门实小耕犁成一代代师生成长的沃土，编织成一批批师生放飞希望、成就绿色梦想的摇篮
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福州鼓楼实验小学
公立市重点
鼓实小始建于1987年，1995年更名为福州市鼓楼实验小学，学校占地面积10560平方米。校园环境优美、设施齐全。现有34个教学班，1998名学生。专任教师77人，其中本科学历34人，大专以上学历69人，占教师总数的89.6%。小学中学高级教师3人，小学高级教师47人，中共党员30人。已培养出省、市、区级骨干教师 22 人。学校确立“以法为准、以人为本、以德为先、以质为重、以和为贵”的办学理念，形成了“勤奋、守纪、团结、创新”的校风和“勤学、乐学、善学、博学”的学风。在教学管理、队伍建设、教育科研等方面创出了特色，教育教学质量大幅度提升，曾被评为福建省示范小学、福州市文明学校、福州市实施素质教育工作先进学校、福建省绿色学校、福建省现代教育技术实验学校、福建省少先队红旗大队、福建省课题研究先进单位、福建省先进教工之家、福建省示范图书馆、全国写字教育实验学校、中国WHO合作项目健康促进学校（金奖）等。学校拥有一支学历结构、职称结构、年龄结构合理的优秀教师队伍。这支教师队伍积极向上，有着强烈的事业心和责任感，专业知识扎实、有较强的科研能力。近几年来，共有73位教师先后评为了省级优秀教师、优秀班主任、优秀少先队辅导员，市区优秀班主任、优秀少先队辅导员、青年岗位能手、师德之星等。有331篇教师论文在各级各类比赛中获奖，其中国家级49篇，省级59篇；共有252节公开课在各级各类比赛中获奖，其中国家级8节，省级32 节。学校以课堂为阵地，以教学改革为突破口，以教科研为抓手，在圆满完成省级“十五”规划课题“信息技术环境下小学生自主、合作、探究性学习方式研究与实践”基础上，承担着国家级的“小学教师信息素养的实验与研究”、“综合实践活动与师生的共同成长的实验与研究”、省级的“多样化学习方式的研究”等课题，学校素质教育目标更加明确，办学质量和效益得到提高。被评为中国教育协会“十五”科研规划课题“现代教学艺术研究”实验先进集体、福建省“信息技术环境下小学生自主、合作、探究性学习方式研究与实践”课题先进单位。学校德育活动、艺术教育内容丰富，重视学生的心理健康教育，“书香校园”读书活动、“闽都文化进校园”活动特色鲜明。学校艺术周活动水平不断提高，学生的艺术素养不断提升，荣获福州市中小学生艺术工作先进集体、福州市学校艺术周活动先进单位光荣称号。学校的打击乐队更是敲出了全校师生的威风和自信，还参加了中央及省、市电视台的节目录制，成为福州市教育系统颇有名气的特色项目。2006年来我校学生2000余人次在各级各类比赛中获奖，近百篇文章发表在各级报刊上，取得良好的社会反响。现代化的教育设施是提高教育质量、扩大学校知名度的基本条件。我校设有多媒体教室、语音室、电脑室、自然实验室、美术室、音乐室、舞蹈室、阅览室、图书馆、电子备课室等专用教室和34间标准教室，两个标准的篮球场、两个羽毛球场以及200米环形塑胶跑道，为孩子们的学习生活提供了一流的环境。我校教学设备先进，目前有电脑近190台，建立了网络中心，引进了宽带网及福州市教育城域网，建立起一间电子备课室、五间多媒体教室、两间网络教室、电子阅览室。专用室和教室已全部配备有电脑和实物投影仪、液晶投影仪。实现了办公系统信息化、教育技术现代化、教育教学网络化。学校将进一步突现 “为学生的全面发展与终身发展奠基”的办学宗旨，根据本校特点，走内涵发展之路，以“一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的教学设备、”为办学方向，优化教学过程，优化管理过程，奋发有为、扎实工作，努力将学校建设成为一流的现代化学校。
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厦门大同中心小学
公立省重点
学校是厦门市首批课改综合实验基地校，现有国家级课题2个，省级课题2个，市级课题1个，其中经中央教科研、全国教育研究学会批准立项的小学语文“多思”教学子课题“以疑为线索，以思为核心”阅读多思教学模式，经过5年的实验，于2003年10月经中央教科所专家鉴定，并圆满结题。课程改革实验也取得了阶段性成果：现有全国公开发行录像课4节，全省公开发行录像课2节，省录像课评比二等奖1节，厦门市教学评比一等奖6节。校少先队大队荣获“全国红旗大队”称号，学校先后获省先进体育传统学校、省“学校音乐周”先进学校、省“红读”活动“金钥匙”先进集体、厦门市首批“文明学校”、全国群众体育工作先进单位；“省示范小学”称号、福建省第八届“文明单位”等荣誉称号。2000～2002年连续被评为厦门市艺术教育先进单位；学校校志入选北京中华创业者丛书《中国学校揽胜》。
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