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牡丹江梦幻之城幼儿园
公立普通
梦幻之城学前教育学校是应孩子家长特殊要求，开设的一种新模式的牡丹江幼儿园教学机构，该机构最大优势与特色是全部教师都是在各专业有突出作为，教学经验十分丰富，文化低蕴很深的高素质的一流教师组成。该机构所招收的幼儿年龄段为（2-6）岁儿童。主要课程设置有数学、语文、英语、绘画、写字、音乐、舞蹈、围棋、文学素养，让孩子在学校可以得到全面、权威的教育。学校开设在市中心牡丹江市西三条路长安街位置，交通十分方便，有9路，102路，101路，41路，11路，13路，等多条公交路线，校内环境幽雅，动静适宜，即有孩子需要的活泼快乐氛围，又有孩子学习所需要的文化氛围。是一个从学前到小学衔接的绝好之地。学校内配套设施全，有卧室、游戏室、图书室、围棋室、舞蹈室、绘画室等教室，让孩子接受到牡丹江市一流的专业教育。全部的教学安排合理，到了大班以后将逐渐过度到小学日常学习习惯，让孩子轻松入学！成绩一路遥遥领先!四大教学优势打造名牌教学机构第一大优势：拥有一流的师资与教学条件全部教学内容的制定，动画课件的制作，由教学经验丰富，资历深厚的哈工大软件硕士亲自制作并且进行全面的教学工作。通过灵活的教学方式激发孩子学习兴趣和求知欲望，通过电化教学手段活跃课堂气氛，调动孩子的主动性和积极性。轻松解决教学中的难点。绘画与写字由美术底蕴很深的美术高校教师亲自任教，亲合力强，让你的孩子在轻松的氛围中充分发挥想像力与创造力。舞蹈、围棋、音乐素养等教师也是聘请牡丹江专业教师任教，让你的孩子在我们这里得到最快乐，最轻松，也最权威的专业教育。第二大优势：运用多媒体教学与传统教学模式相结合方式在不完全抛弃传统教学模式的前提下结合多媒体教学手段。多媒体教学已成为目前北京、上海等大中城市幼儿教育的主要模式。第三大优势：教学内容实用、丰富、灵活、极具趣味性以洪恩经典幼儿教育为主导，暂时抛弃了传统的灌输式教育方式，以幼儿为主体、老师为主导的教育教学的手段，课堂气氛民主、活跃。第四大优势：一到六年全程跟踪指导
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牡丹江市蒙特梭利教育幼儿园
公立普通
以幼儿为中心”，孩子是自己的主人，课程是随着孩子的发展而安排的。“让孩子成为自己”，而不是复制成一个与老师相同的镜子。反对以老师为中心地填鸭教学，主张由日常训练着手配合良好的学习环境，真实/精确/美观的教具让孩子自发性地主动学习，自己建构完善的人格，让孩子的智能伴随着生活经验一起成长，在工作上独立自立，在朋友间互助互信，彼此尊重。以健康体魄和完善的人格走向新的人生阶段。“以幼儿为中心”，孩子是自己的主人，课程是随着孩子的发展而安排的。“让孩子成为自己”，而不是复制成一个与老师相同的镜子。反对以老师为中心地填鸭教学，主张由日常训练着手配合良好的学习环境，真实/精确/美观的教具让孩子自发性地主动学习，自己建构完善的人格，让孩子的智能伴随着生活经验一起成长，在工作上独立自立，在朋友间互助互信，彼此尊重。以健康体魄和完善的人格走向新的人生阶段。★特聘蒙特梭利教育专家为教学顾问，保证教学科学化，师资专业化，管理现代化。★独有的远程监控系统让您足不出户就可了解宝宝在园内的一切活动，让我们的教育更加透明。★我园接受国家、省级五项重点实验课程。实施五大领域教学，在兴趣、知识、能力、习惯等方面为幼儿打下良好的基础。★幼儿入我园跨区优先进入立新实验小学。★美国进口采暖，让孩子即使在冬季也可感觉到春天般的温暖。地址：牡丹江市西三条路立新小学前楼。
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嘉荫花蕾艺术幼儿园
公立示范园
幼儿园是具有教育局幼教办学许可，幼儿园房舍标准高、设备新、卫生条件好、并有幼儿专用卫生间。占地面积800平方米，幼儿学习区、幼儿活动区、生活区十分标准规范，并拥有一个室内面积为近80平方米的舞蹈大厅（兼做室内大活动室）。 幼儿园教师均为正规幼师专业毕业。全体人员具备良好的职业素质和敬业精神。对幼儿进行全素质教育和多方面培养。我们的教育目标是：“让每一个生理发育正常的孩子经过早期优教成为健美、聪慧、性格品质优秀的创造型儿童”。 为使孩子们全面发展，充分发展，我园还着重对少儿舞蹈、手脑速算、趣味英语、游戏识字、幼儿美术方面加强了教育。
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红星幼儿园
公立普通
红星史话：红星幼儿园成立于1974年，1983年被命名为上海市的示范性幼儿园。历经四次搬迁，1997年7月牵至呼玛地区。占地总面积为6700多平方米。是一所环境优美、设备齐全、师资优良、标准规模的一级一类幼儿园。活动器具为孩子着想，丰富有有层次性，深受幼儿喜爱。并设有美工、阅览、科学、音乐、心理实验室等多种活动室。教师中90%是大专毕业或大专在读,多名教师荣获历届区“希望杯”业务大赛一、二等奖。办园特色：我园以幼儿情感教育为主要目标，注意幼儿的个性差异，积极挖掘每个幼儿的潜能，因材施教，创设丰富多彩，贴近幼儿生活实际的教育环境，注意幼儿的操作学习，运用情境体验等情感教育方法，让幼儿体验到学习的情趣，生活的快乐，激发幼儿对音乐美术的表现欲望。使幼儿的良好情绪、情感得到系统培养，并促使幼儿身心得到全面和谐的发展。情感教育的特色深受市内外教育专家及各级领导的肯定。努力方向：幼儿园认为家长不仅是“上帝”，更是幼儿园教育的“同盟军”，主张“发挥家长的主体性作用”，教师与家长是互相适应的双主体。承认家长与教师共同分享教育成果。幼儿教育科研、幼儿园保育、幼教课程改革都走在上海市的先进行列。红星幼儿园将以上海市的一流办园水平跨入廿一世纪
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