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天使家园幼教机构
私立普通
天使家园幼教机构是西部城区一所新兴的现代化双语制“早教与幼儿园相结合”的幼教机构，位于新浦区振海路38号（青岛花园内），一流的环境，一流的硬件设施（柔性地材，中央空调，电视，环保材料，钢琴，进口教具和学具），为港城宝宝提供最优质的学习、娱乐天地。 天使家园是由华东师大、南师大等师范院校学前教育专业毕业的优秀教师组成。专业的师资队伍，小班化的教学，在寓教于乐的过程中，让每一个孩子体验求知、探索、创新、解惑的乐趣，让每个孩子都能拥有纯净的心灵、清晰的头脑、灵巧的双手、长造的习惯。 让我们一起走进孩子、理解孩子、倾听孩子、解放孩子、欣赏孩子、鼓励孩子、协力培养快乐、自信而又成功的孩子。
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连云港房山大穆金三角幼儿园
公立普通
连云港房山大穆金三角幼儿园是房山镇东南片唯一一家县教育局认可的大型私办园，师资雄厚，环境好，是你们的宝宝的好去处，我们幼儿园的宗旨：“为了孩子的一切，一切为了孩子。”
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东海县驼峰乡红帆幼儿园
私立普通
东海县驼峰乡红帆幼儿园位于江苏省连云港市东海县驼峰乡驼峰乡老区。东海县驼峰乡红帆幼儿园是我市最早的以音乐为特色的幼儿园。本园以钢琴，电子琴，古筝为主导教育。十多年来在全国各地音乐界，教育界等知名人士热心 关心下所培养的音乐苗子，在省市乃至全国的比赛中成绩卓越，被 江苏省教育委员会。江苏省卫生厅。江苏省妇女联合会。评为先进幼儿园。被上海音乐学院，中央音乐学院，南京艺术学院 特批为连云港市音乐教学考级基地。 许多的幼儿园的毕业生如今活跃在国际国内的音乐舞台上，而更多的音乐苗子在这块沃土里健康快乐地成长。东海县驼峰乡红帆幼儿园通过音乐教育，开发幼儿智力，陶冶幼儿情操锻炼幼儿意志增强幼儿体质，发掘和培养有艺术才能的音乐苗子。在抓好幼儿常规教育的同时，根据3-6岁的幼儿年龄特点。进行早期音乐与幼儿的全面发展的 探索和实验研究，为了提高幼儿园教师的专业水平，适应音乐教育的需要，幼儿园出资送教师去上海音乐学院进修，目前东海县驼峰乡红帆幼儿园已拥有一支自己的专业辅导队伍。教学全部采用一对一教学，一对一陪练。每一位小朋友在入园后即能接受系统的音乐教学培训，从小班开始奥尔夫音乐教学五线谱认知教学贯穿整个幼儿园生活，为了确保每一个孩子对音质的捕捉，东海县驼峰乡红帆幼儿园在 多台钢琴上加入了高端消音设备，让您的孩子在不受别人练琴时产生的影响中，充分领悟音乐的真谛。东海县驼峰乡红帆幼儿园分为大，中，小班，提高班。提高班专门为学龄后的儿童，进行专业的辅导学习，从而在音乐方面的造诣得到飞越，在每次的比赛中都名列前茅，也得到了评委老师的一致好评。幼儿班专业课每天三节配以文化课 有语言，常识，计算，美工，体游。园内综合了国内外先进的教育理念和教学方法，重点突出婴幼儿早期素质教育、音乐特色教育，东海县驼峰乡红帆幼儿园围绕宝宝发展的五大领域，针对宝宝个性差异实施个性化教育。运用音乐 开发宝宝潜在能。在我园毕业的大部分孩子在各个学校成绩也名列前茅，特别在学校的各种演出中都有惊人表现。
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连云港小海燕音乐幼儿园
公立普通
连云港小海燕幼儿园地址：连云港市新浦西小区大庆西路连云港小海燕幼儿园网址：http://www.lygxhy.cn/连云港市小海燕音乐幼儿园由韩永华女士创建于1992年。是我市最早的以音乐为特色的幼儿园。本园以钢琴，电子琴，古筝为主导教育。十多年来在全国各地音乐界，教育界等知名人士热心关心下所培养的音乐苗子，在省市乃至全国的比赛中成绩卓越，被 江苏省教育委员会。江苏省卫生厅。江苏省妇女联合会。评为先进幼儿园。被上海音乐学院，中央音乐学院，南京艺术学院 特批为连云港市音乐教学考级基地。许多的幼儿园的毕业生如今活跃在国际国内的音乐舞台上，而更多的音乐苗子在这块沃土里健康快乐地成长。小海燕幼儿园通过音乐教育，开发幼儿智力，陶冶幼儿情操锻炼幼儿意志增强幼儿体质，发掘和培养有艺术才能的音乐苗子。在抓好幼儿常规教育的同时，根据3-6岁的幼儿年龄特点。进行早期音乐与幼儿的全面发展的探索和实验研究，为了提高幼儿园教师的专业水平，适应音乐教育的需要，幼儿园出资送教师去上海音乐学院进修，目前小海燕音乐幼儿园已拥有一支自己的专业辅导队伍。教学全部采用一对一教学，一对一陪练。每一位小朋友在入园后即能接受系统的音乐教学培训，从小班开始奥尔夫音乐教学五线谱认知教学贯穿整个幼儿园生活，为了确保每一个孩子对音质的捕捉，小海燕音乐幼儿园在多台钢琴上加入了高端消音设备，让您的孩子在不受别人练琴时产生的影响中，充分领悟音乐的真谛。幼儿园分为大，中，小班，提高班。小海燕音乐提高班专门为学龄后的少年儿童及成人，进行专业的辅导学习，从而在音乐方面的造诣得到飞越，在每次的比赛中都名列前茅，也得到了评委老师的一致好评。幼儿班专业课每天三节配以文化课有语言，常识，计算，美工，体游。园内综合了国内外先进的教育理念和教学方法，重点突出婴幼儿早期素质教育、音乐特色教育，小海燕音乐幼儿园围绕宝宝发展的五大领域，针对宝宝个性差异实施个性化教育。运用音乐开发宝宝潜在能。在我园毕业的大部分孩子在各个学校成绩也名列前茅，特别在学校的各种演出中都有惊人表现。您的孩子性格任性，或是内向不爱说话。为了提高儿童的表演能力与自信心。小海燕音乐幼儿园每年都会举行一场规模宏大的舞台演出，确保了每一个孩子都能在舞台上得到充分的锻炼，让您的孩子能在以后竞争激烈的社会里，能自由翱翔。
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赣榆县外国语学校
公立普通
当你踏进赣榆县外国语学校的时候，你会对这儿的教师有着深刻的印象：整洁的服饰，微笑的面庞，热情的话语……当你再走近教师个体的时候，你又会被他们那强烈的服务意识、先进的教育理念所吸引，又会被他们那扎实认真的工作态度、对学生满腔真挚的爱所感动。 外国语学校的教师就是这么端庄稳重而又活力四射。学校共有专任教师196人，本科学历达90%以上，其中特级教师2人，中高级职称约占总人数的80%，平均年龄只有32岁，八成以上的教师曾获省市级以上表彰，这是一支师德高尚、业务精湛的高素质而又年轻的队伍。“师德高尚、知识丰富、教育有方、充满活力、无私奉献、勇于创新”是这个团队共同的追求。 “教师是学校的灵魂”，“名师是名校的支撑”。外国语学校与时俱进，深化改革，将构建教师发展、成长的平台作为教师队伍建设的工作重点，努力促进教师树立现代教育观念，炼就过硬本领。具体落实在“两个工程”与“两大计划”的实施上。 2003年9月，学校启动了“教师读书工程”，向建设一个“学习型”的学校的目标迈开了第一步。两年多来，教师平均读书八十多册，积累笔记几十万字。如今，做“学习型”教师的观念已深入人心。 学校从建校起就启动了“青蓝工程”，将骨干教师与青年教师联结一起。“青蓝工程”活动的开展，让青年教师走近骨干教师，学人所长，弥己之短，快速成长，又让骨干教师兼容了青年教师身上的朝气与活力，更加成熟。每学期初的“示范周”面向全县教师开放，既展示了骨干教师的风采，又掀起全校课堂教学研究的热潮；一年一度的“教学百花奖”、“电教优质课”的评比，让青年教师得到锻炼的同时又崭露头脚；公开课、汇报课、观摩课、新课程研讨课、家长开放周……一次次的磨炼，一日日的成长，一步一个脚印。 学校根据教师实际情况，制订了教师成长的两大计划：“青年教课师成才计划”与“骨干教师成名计划”。这两大计划相辅相承，共同促进了教师的成长。引导教师通力合作，积极开展教学科研活动，也是落实成才成名计划的主要举措。学校不光倡导做“学习型”教师，还要建设“学习型”的教研组、备课组，努力形成教与学的氛围，逐步建设一个高水平的教学研究集体。“校本教研活动”、“集体备课观摩”活动的开展，进一步促进了教研风气的形成。教师在独立思考的基础上与同事进行观点交锋，讨论争鸣，深化了认识，提高了业务水平。“课题研究”小组的成立，为教师搭建一个展示个人才能、开展研究的平台，促进了教师在参与中学习，在互动中提高，在反思中进步，在实践中创新。 另外，学视重视对教师的“业务引领”。三年中，先后派出教师学习人均达3次。其中，参加省骨干教师培训达六十多人次；新课标培训、新课程学习人均达2次之多。学校也多次请专家来校讲学，2005年5月聘请北师大肖川等著名教授来校作报告，对更新教师的教学理念起到了重要的作用。校内也先后举办了十二期计算机技术培训班、四期几何画板培训，还有教学论文、教学案例的写作讲座等等，内容丰富，成效显著。 如今的外国语学校的教师，正以崭新的面貌，奋发向上的英姿和外国语学校一起成长。他们敬业爱生，勤学乐教，天刚蒙蒙亮，校园里就活跃着他们的身影，夜深人静之时，窗口还映着他们苦读的身姿；他们注重主动学习并实践先进的教育、教学理想，积极推进学生学习方式的更新；他们注重学生个性的发展，培养学生健全的人格；他们的注重以人为本，平等对待学生，构建和谐、民主的师生关系；他们注重内功修炼，真正以自己厚实的专业功底，流畅简洁的教学语言、灵活多变的教法赢得学生的喜爱。如何满足每个学生发展的需求，成为课堂教学的着眼点，也成为了每一位教师的追求。 “春风化雨花千树，硕果累累傲金秋”，不懈的追求，科学的苦干，外国语学校教师队伍在迅速成长。学校已经形成了一个由高级教师、市级以上学科带头人和优秀青年教师构成的骨干教师群。三年来，获省市课堂教学竞赛奖项的多达70人次。徐立刚校长、邵玲老师、孟祥薇老师获省观摩课、优质课一等奖，姜涛主任、顾光才老师获省二等奖。获得市基本功、基本技能、优质课大赛一、二等奖共有53人次。被授予省市综合表彰的共11人次。王善法校长被评为市学科带头人、市骨干教师、市先进教育工作者；徐立刚校长被评为市首批名教师、市先进教育工作者，姜涛主任、张永谦老师被评为县首批名教师……三年来，教师开设的县级以上示范课、研究课、公开课近200节，拍摄录像课10节，教师承担省以上课题16个，市设课题9个，县设课题18个，在省级以上刊物上发表论文83篇，主编、参编各类书籍16本，市级以上获奖论文147篇，课件实例获奖近50次。学校已经形成了“精诚、精业、精通”的优良教风。 年轻的赣榆外国语正勇立潮头帆正扬，乘风破浪向着新的征程远航-远航。
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江苏省新海实验中学
公立普通
校训反映了我校教育价值观，弘扬了我校精神特质，是我校文化的核心表征，是引导学生追求完美人生，实现终身可持续发展的航标。 1924年我校前身为“普爱平民义务学校”，现在我们从老校名中提炼出“普爱”，和我们迁入新址后从传统文化中提炼“行健”结合起来，构成新海高中新校训，实现了从历史到现代的连接，从校史到现实的整合，新中的“文脉”就流畅了，新中的“传统”就贯通了，我们再融进新的时代内容，在办学实践中不断充实和广大，就能形成新海高中的特色文化。“普爱”的传统形成有三条线，一条主线两条副线。主线是传统经典文化：在以孔子为代表的儒家学说中，“爱” 是儒家教育思想的核心，儒学就是仁学。樊迟问仁。子曰： “爱人。” 问知（智）。子曰： “知人。”（了解人）孟子继承了孔子的“仁爱”思想，提出“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”汉代董仲舒的新儒学提出以“仁者爱人” 的情怀去爱护、关心他人。他说“故仁者爱人类也，智者所以除其害也。”董仲舒的仁爱是爱及人类的泛爱、博爱，有着普世关怀的胸襟。到民国时期，孙中山先生提出“博爱”。这是形成普爱传统的主线。两条副线：一条是国外教育家对教育的理解，如德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育中》说：“爱把生命提升到真正存在的境界，它超越了感官的直观”，“一个真实的自我和另一个真实的自我在彼此互爱中联系起来，这样，一切事物才能在存在的光辉中敞亮。”1886年，意大利作家亚米契斯创作了《爱的教育》。另一条是来源于宗教，主要是基督教，中国的“普爱医院”基本上都是传教士建的。普爱的思想和精神能够得到社会认可，因为它体现了人类共同的感情。爱本身包含着了解、尊重、责任、关怀和给予。教育是培养生命的事业，学生的发展需要“爱”的滋润，需要爱心的交流。没有实实在在的爱，就没有真正的教育。爱心是为师者应具备的最基本素质，也是教育成功的原动力。爱在本质上是一种超越血缘、超越私利而源于人类教育本性的、崇高的、永恒的教育情感。所以，2008年教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》提出了六条，（爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习）体现出教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。“普爱”就是对生命的温情热爱。把“普爱”作为校训，既是对校史的梳理，体现传统，也是体现对“教育具有提升人的生命价值和创造人的精神生命的意义”的理解，体现出新海高中教育价值的生命取向。 “行健”出自《周易》“天行健，君子以自强不息”一句，“行”是“运转”，是“运动”；“健”就是“刚健”,就是“有力”,是阳的象征。“以”是“应该”的意思；“自”是“自己”；“强”就是“刚强”,照应天的“健”。合起来的意思就是：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。整个意思也包括了“坤卦”，统率了两方面内涵：刚毅坚卓，奋发图强；增厚美德，容载万物。校训具有深厚的文化底蕴，体现了中华民族的民族精神与民族性格；又和著名的清华大学校训为同源校训，可谓立意高远。“行健”巨石状如凌空骏马，象征了新中人豪情满怀、乐观向上、自强不息、积极进取的精神。作为一种文化，是仁者文化，智者文化，也是一种强者文化，是中国传统文化的精髓，是可持续发展的文化。
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