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银川市兴庆区民乐小学
公立普通
兴庆区民乐小学地处洁具市场、瓷砖市场、铝材市场等多个市场之间，学生有85%以上为流动人口子女。为了让外出务工造成的“留守”学生不被忽视，学校为流动人口子女的家长建立“家长学校”学员学籍卡，并通过家访及时了解学生家庭情况，向遇到困难的学生伸出援手。 兴庆区民乐小学自2000年创办“家长学校”以来，实施了一系列举措，为“留守”学生撑起避风港湾。日前，兴庆区民乐小学拿到了全国妇联授予的 “全国流动人口子女、农村留守儿童示范家长学校”牌匾。学校还通过经验交流、教育互动等多种活动开展家庭教育活动，让孤僻的“留守”学生变得“阳光”了。
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银川市兴庆区大塘中心小学
公立普通
大塘中心小学地处月牙湖，在校学生888人，都是回族，均来自海原，家长也都是回族，本地区宗教文化氛围浓厚，注重宗教信仰，于是学校定期请民族宗教人士来校参观，对学生进行教育，并且虚心听取他们对办学的意见和建议，从而促进办学，提高教学质量。例如，在封斋的一个月，穆斯林同胞都要封斋，以前小学生也跟着大人封斋，学校邀请阿訇给学生讲解封斋对小学生的身体不好，影响学习，近年来，封斋的孩子逐渐变少了。 我校教师年龄结构两极分化。我校共有在编教师31人，5名特岗教师，期中老教师占三分之二，年轻教师还不到三分之一。虽然这样的结构特点听起来对教学不利，但是老教师对教学来说经验丰富，但缺少现代教育技术，而年轻教师恰好相反。于是我们学校积极开展听课、评课活动，让年轻教师学习老教师的教学经验，利用教研活动让年轻教师结对子帮助老教师学习多媒体的应用，远程教育资源的下载与应用，以及简单的网络办公等现代教育教学手段，互相学习，取长补短，共同提高。为了提高教学质量， 学校积极开展“家校”联合活动，共同提高学生学习成绩。 1、学校定期召开家长会，向家长反映学生在校的学习及各方面情况，同时向家长了解学生在家的学习生活情况，共同研究如何提高学生的学习成绩。 2、定期开展“家长开放日”，让家长到校进课堂听课，提出教学建议，共同促进学生学习，提高教学质量。 3、本地区均属多子女家庭，学生兄妹多，每个家庭都有四五个孩子，在家里，高年级的哥哥姐姐可以帮助辅导低年级的弟弟妹妹的学习，形成家族式教育，姊妹之间相互提高。 4、加强家庭作业的管理，每个学生的家庭作业每天完成后都要有家长或者哥哥姐姐的签字，尤其是周末的家庭作业。
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