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济南市九曲村小学
公立普通
山东省济南市九曲村小学坐落在山东省济南市内，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者!教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉，是老百姓心目中最好的学校之一。
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济南大学附属小学
公立市重点
学校坐落在风景秀丽的青龙山南麓，于1986年创办，原名山东建材学院附属学校，2001年2月济南大学成立后随更名为济南大学附属小学。现有教职工21人，学生170余人，教学班6个。学校为单位办学，生源主要来自大学内部教职工子女。 学校注重师资队伍建设，积极组织教师参加市、区的各级各类培训及其他业务活动，投身教改实验，在国家省市级报刊发表文章60余篇，业务水平不断提高。现具有本科学历的教师达到80%，中教高级职称1人，小教高级职称14人。 学校严格按照党的教育方针政策办学，注重学生的全面发展。师生在各级各类活动和竞赛中成绩突出并多人次获奖。我校是济南市开设英语课最早的学校之一，近几年随着英语课的普及，我校又注重了英语学科多方面的开发，教学成绩一直名列前茅。在济南市外国语学校招生考试中，我校毕业生成绩优良。我校作为济南市最早一批古诗文诵读课题实验基地，在课题开发过程中通过各种形式让同学们不仅从中学到了丰富的知识还受到了良好的熏陶。去年跟大学教育与心理科学学院建立合作关系，作为实习基地接纳了大批实习学生，为使儿童健康快乐的成长，在儿童心理健康教育方面积极探索，提供课题研究的第一手资料，采取了各式各样的培养模式，促进了此项工作的开展。 学校在重视课堂教学的同时，也注重学生多种能力的培养。每学年举行春季运动会、庆六.一、会操、三跳、辩论会、主题班队会等活动;学校还利用第二课堂，开设书法、乐器、舞蹈、科技等课，提高学生综合素质。 目前全体教职工正以饱满的热情、勤奋进取的精神投身教育事业。我们将以此为动力，向更高的目标奋进
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济南市民生大街小学
公立省重点
济南市民生大街小学（原济南铁路职工子弟第四小学）始建于1952年，2004年由济南铁路局交给济南市教育局管理。济南市民生大街小学先后被命名为“全国现代教育技术实验学校”“国家教育部学科‘四结合’教学改革试验先进学校”“全国‘十五’课题‘综合实践活动课程资源整合实验研究’先进学校” “全国少先队红旗大队”“山东省规范化学校”等荣誉称号。 济南市民生大街小学（原济南铁路职工子弟第四小学）始建于1952年，现有教职工85人，26个教学班，1200余名学生。学校大力实施素质教育，在教育实践中追寻教育真谛，确立了“营造和谐学校文化，促进学生和谐发展”的办学理念，突出强调教育的人文性，积极创设一流的教育教学环境，构建发展性的教学模式。课内重能力，课外重特色，课内外结合，自主开发多门校本课程，先后组建了信息化小班、珠心算班、乐器班，1000余人次在世界、全国、省市各级各类比赛中获奖。
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济南市玉函小学
公立市重点
济南市玉函小学于1995年建校，占地面积7790平方米,建筑面积3455平方米。2003年8月，与东八小学、西八小学三校合并;2003年11月，确定为“外来务工子女定点学校”。现有教职工38名，11个教学班，500余名学生。 教师学历达标100%，大专以上学历达86.8%。学校现有市、区级“优秀教师”、“百佳教师”、“教书育人先进个人”、“教学能手”45人次。学校体育成绩曾获区运会第七名，学校获区“绿色学校”、市“古诗文诵读先进单位”、省“一级档案管理室”。 针对学校实际，提出“为师生的和谐发展服务”的办学理念，就是学校为学生的和谐发展需要服务，为教师的专业发展服务，为社区文化建设的和谐发展服务。通过服务转变教师的工作作风，促进教师专业发展，提升学校竞争能力。为学生服务，让学校成为学生学习的乐园，精神的家园;为教师服务，使教师专业成长，实现职业生命质量的提高;为社会服务，营造社区文化的氛围，使教师、学生、学校实现和谐发展。 学校高扬“科研兴校”的旗帜，弘扬主动发展精神，大胆进行课程改革，把“校本课程”作为促进学生发展、加快学校特色建设的有效载体与窗口。2004年11月实施校本课程《编织工艺探究》，以“探究实践活动”为依托，整合了学校的其他课程，如语文、劳动，综合实践、美术等学科，意在培养学生的动手能力和研究创新的意识，进而养成良好的用心学、用心思、用心做的习惯，塑造学生健全人格，真正奠基于学生的健康成长，逐步构建具有玉函特色与时代特色的校本课程体系。围绕学校的办学理念，立足学校发展性督导评价，对学生习惯养成教育的课题我们还进行了有效的尝试性研究。学校大力推进素质教育，弘扬“让读书成为习惯，让诚信成为品质”的校训，倡导“勤学 健体 求实 进取” 的校风，逐步形成了育人环境多样化，师生关系民主化的教育氛围。 现在的玉函小学正以勃勃生机，向着“使每一个学生都能得到和谐的发展”的目标前进。
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