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上海市静安区市西小学
公立普通
静安区市西小学地处繁华的静安寺街道。2001年秋，静安区教育局根据区的控详规划，对全区中小学进行布局调整，将原先的华山路第二小学和常熟路小学合并，定名静安区市西小学。学校有68名在职在编的教职员工，其中，35岁以下教师43名。学校有中学高级教师一名，区学科带头人一名，小学高级教师40名。获得大学本科学历教师2名，在读12名；获得大学专科学历教师48名，在读11名。目前，学校分总分两部，共20个教学班。学校在历任校长和全体教职工的努力下，被评为区的文明单位，市小学生行为规范示范校，市雏鹰大队，是愉快教育实验基地。学校还培养出了飞上宇宙太空的美籍华人王赣俊；原国家女篮选手丛学娣；现国家女排二传手诸韵颖；上海市市委常委、宣传部部长殷一崔等知名人士和大批合格毕业生。为了适应现代教育发展的需要，学校早在1998年，就卓有远见的开展小班化教育研究，成为市小班化教育试点校，从硬件设置和教学软环境等方面为学生提供高质量的基础教育。通过建立新型的师生关系，改变教师的教育观念和技术，让每一个学生能接受到民主、充分、均等的教育。 实施素质教育的主阵地是课堂教学，学校教师努力建立新颖的师生关系，构建宽松和谐，积极向上的课堂环境和小班条件下的课堂教学模式。周慕尧副市长，王荣华书记都曾来校视察，肯定和称赞了学校的实验成果，各大媒体也都做过报道。每学期学校还要接待大批区、市以及外省市的同行参观、学习。近年来，学校组织的各类公开教学多达几百节。 作为逸夫-华山美术集团的成员校，学校正在原有美术教学的基础上逐步形成特色。学校以普及“纸艺”活动为抓手，促进学生多元智能的发展，研究已被立为区级科研课题。2001年秋，学校招收了第一届美术特色班，学生经过一年的学习，已经在全国、市级比赛中获奖。学校还与台湾、日本的友好学校互访，进行艺术教育方面的交流。
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上海市静安区第三中心小学
公立普通
静安区第三中心小学（原名和安小学）创办于1905年，至今已有近百年历史。学校占地面积5700m2，校园人文环境浓郁，学生活动空间宽敞，各项教学设备齐全。多功能教室和多媒体教室均配置了联网计算机、双向视频系统、投影仪、录放机及音响系统。为实现教学手段的现代化，教学主楼的各个层面配置了多媒体移动展示平台。学校图书馆面积200 m2，藏书总量达1万3千余册，已实现计算机管理，并配有可供学生自由选择电子读物的vod视频点播系统。学校还拥有各种功能的专用教室，如：语音室、音乐室、舞蹈房、IT教室及室内操场等，良好的设施设备为学校教育教学的开展提供了有力保障。学校目前教学班15个，均为30人左右的小班。在岗教师43人，其中38人为大专或大专以上学历。教师群体中有市级骨干教师、市优秀班主任、区学科带头人、区名星教师、区级骨干教师多人。学校连年来被评为区文明单位、区“三八”红旗集体、区先进党、团支部、区道德实践示范群体、上海市教育系统精神文明十佳好事、上海市优秀家长学校、上海市行为规范示范校、上海市雏鹰大队、上海市体育先进集体等称号。
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上海市静安区新江宁小学
公立普通
静安区新江宁小学成立于2001年6月，目前分总分两部，共有学生500人， 在岗在编教工45人， 其中小学高级教师26人，占教师数58% ，初级教师19人，占教师数42%， 35岁以下青年教师24人，占教师数53%。区骨干教师1人，校级骨干教师4人，占教师数的11%。 学校在前四年规划中提出“为学生终身发展塑造健全人格，奠定扎实基础”的办学理念，并且逐步形成了以多元理论为依据，挖掘学生优势，开发学生潜能的教育教学观。教师面对倾慕与中心城区的精品教育理念而来借读的学生愈来愈多，家长文化水准、教育观念、学生基础和其他学校差异明显的现状，树立“正视差异、善待差异”的学生观。同时学校借助上海市科技特色校的优势，中国教育学会“十五”重点课题“学校、社区推进学习型家庭理论与实践研究”优秀实验基地，以《创建红领巾科学院 培养队员科学精神》的龙头课题为抓手，从时代进步的需要着眼，将儿童心理发展需要、少先队教育深化的需要同科学精神、创新精神培养的需要有机地糅合在一起。近年来，该课题的开展，无论是从师资队伍的建设的角度，还是从校本课程体系的构建，乃至学生能力的培养，都收到了良好的教育效果，同时该课题还获得了区第八届教育科研成果的一等奖，上海市少先队学会课题成果一等奖等荣誉。 日前学校已荣获上海市科技特色学校、上海市示范性优秀家长学校、静安区文明单位、“三八”红旗集体等荣誉称号,成为创造教育、陶行知教育思想研究基地，并与静安区教育学院附校合作，开展多方位、多层面的联动。
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上海市民办东展小学
私立区重点
民办东展小学是一所全日制民办学校，由上海市东展教育发展有限公司投资举办。学校位于淮阴路581号，建校于2003年8月。学校占地面积：8691平方米，建筑面积5872平方米，专用教室14个。学校有25个教学班，720名学生，其中境外学生占一半以上。学校目前共有61名教师，其高级职称6名，占10%;中级职称（小学高级、中学一级）30名，占全体教师49.2%;本科毕业占中青年教师54名，占教师数的88.5%。 学校办学理念 面对多元文化家长对学校的不同需求，结合民办学校的特色发展，学校定位“多元化、高质量、高品位的精品学校。”我们的办学宗旨是“让每一个孩子都有一个快乐的童年”，我们的办学理念是“立人为本，成人于品”，即将培养学生做人，作为学校的根本任务。我们还制定了富有东展小学个性的培养目标：“爱笑会玩，爱学会说，爱生活会做人”。这样的培养目标不管那个国籍的孩子与家长都能接受。 办学特色 1、开展人品教育，促进学生全面发展 学校开展了“人品教育”，并先后以《多元文化背景下小学生人品教育的实践与研究》、《多元文化背景下人品教育课程建设的研究》为课题，把教会孩子怎样做人作为全体员工的首要任务。我们建立了《民办东展小学学生培养目标体系》，构划了人品教育的蓝图，从培养学生养成良好的品行、品质着手，从而逐步形成良好的品格，凸现高尚的品位;构建了学校人品教育课程，以课程为抓手，通过三类课程的统整全面落实人品教育;开展了班级文化建设，在实践中我们形成了构画阳光健康的班级愿景——创设温馨、平等的环境文化——营造自治、激励的制度文化——凸显“童真、童趣”的行为文化的实践流程;建立了开放互动的学校管理，充分发挥其民办的优势，在办学中强调了对内在“以人为本”理念的指引下，确立教职员工是学校办学的主体，注意办学的公正、公开、公平;对外则形成开放互动的管理网络，整合办学资源，发挥办学的最佳效益。 2、重视学校文化建设，提升办学内涵 东展小学的核心价值观是：提升学生的生命质量。它包涵：让学生开开心心过好每一天，提升孩子的在校学习的幸福指数;帮助学生过好童年时代的几个坎，提升孩子的身心健康指数;为孩子的人生奠定良好的基础，提升孩子的持续发展指数。 我们从以下几个块面进行构建： 课程文化——全方位、立体型、开放性、多元化 班级文化——温馨、童真、自治、阳光; 课堂文化——和谐、灵动、智慧、多元; 教师文化——和谐宽容、善学创新、合作互惠、尽责高效; 管理文化——规范化、人文化、人性化。 东展小学的学校文化呈现出：以人为本的价值观念，海纳百川的办学境界，和人性、人文化的管理理念。 3、适应社会需求，创办英语特色 除了能满足来自不同国家和地区的孩子学习英语的需求，除了使用上海市教委统一的《Oxford English》教材外，一——二年级自选了朗文出版社的《SuperKids》教材进一步提高学生的听说能力，培养学生学习英语的浓厚兴趣;三-----五年级自选《Side by Side》教材，为学生进一步学习英语、提高听说读写能力打下扎实的基础。同时还开设了外教课程，为学生创设一个直观生动的英语学习模拟场景，以探究的方式帮助学生了解世界和中西方文化差异，拓展视野，培养学生的听说及运用语言的能力。学校利用多种资源开展英语多元节日活动等，让东展的孩子不出国门就能感受西方文化的精粹。 4、树立开放理念，重视家校互动 学校与家庭是合作共育、合作共赢的合作伙伴，为了孩子的健康成长，互相需要配合协作，有很好的合作基础。家委会的角色定位：学生活动的服务者、教育资源的提供者、家校联系的沟通者、学校管理的监督者、学校发展的经营者，学校效益的共赢者。在合作的过程中，家庭与学校、家长与教师之间互相尊重，彼此理解，合作共赢。形成了家校联动“策划参与——交流共享——监督协调”的运行模式，从活动形式开放、资源开放、及家委会管理开放来实施多元开放式家校互动。
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