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【导读】某省教师资格证考试小学心理学真题及答案(1)

11.不同的人具有不同的特殊能力,能力的这种差异是属于 ( )

A.能力的量的差异

B.能力的质的差异

C.能力发展水平的差异

D.能力发展速度的差异

12.学生已掌握了“整数加减法”的知识,再学习“小数加减法”的知识,这种学习属于( )

A.符号学习

B.上位学习

C.下位学习

D.并列学习

13.丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类,这两大类是 ( )

A.宏观策略和微观策略

B.知识理解的策略和知识记忆的策略

C.通用策略和专用策略

D.基本策略和支持策略

14.观察法的不足是 ( )

A.难以制定严密的计划

B.观察的目的性不能保证

C.作出精确的判断相当不易

D.所获得的材料不够真实

15.根据动机影响范围的大小可以把动机分为 ( )

A.近景性动机和远景性动机

B.直接动机和间接动机

C.意识到的动机和没有意识到的动机

D.广泛性动机和狭隘性动机

16.在问题教学的解决问题阶段,教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动 ( )

A.激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织

B.对有关的知识保持相当的注意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织

C.能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则 靠认知策略重新组织

D.回忆有关的知识和规则、激活认知策略、提出必要的假设

17.对于体育洁动和社会公益劳动而言,随着年级的增高 ( )

A.社会阻抑作用和社会助长作用并没有明显的变化

B.社会阻抑作用表现得越来越不明显

C.社会助长作用表现得越来越明显

D.社会阻抑作用表现得越来越明显

18.实验法的一般程序是 ( )

A.设计方案,没计等组,施加影响,进行复测,对比分析

B.设计方案,设计等组,进行初测,进行复测,对比分析

C.进行初试,选择与设计等组,施加影响,进行复测,对比分析

D.进行初试,设计方案,施加影响,进行复测,对比分析

19.皮亚杰认为,儿童在判断行为对错时,是 ( )

A.从客观责任到主观责任发展

B.从主观责任到客观责任发展

C.从他律向自律发展

D.从自律向他律发展

20.应用题的解题策略一般应包括 ( )

A.提出问题、判明问题性质、选择算法、找寻条件

B.提问、识别、探索、解决

C.判明问题性质、选择算法、找寻条件

D.提出问题、选择算法、找寻条件

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