教师资格考试《中学综合素质》重点考题模拟套卷(四)(7)

　　二、材料分析题(每题14分，共3题，共42分)

　　30.阅读材料，回答问题。

　　材料：

　　牛顿小时候常被老师与同学称为“笨蛋”;黑格尔读书时外号“懒狗”;达尔文读中学时，因成绩不良而被教师、家长视为“智力低下的人”;德国大诗人海涅是学校里众人皆知的后进生，教师常骂他对诗“一窍不通”;数学家巴比基和文学家玛阿特是同班同学，他俩因为成绩差常被罚站在椅子上任人取笑，但后来，在这个班级中恰恰是他们两个成为举世闻名的人物;即使革命导师马克思在小时候也曾被学校视为差生，老师对他的总评价是：学分中等的，希望不大的，近乎懒学生的那一种类型。

　　问题：

　　(1)你怎样理解材料中出现的“笨蛋”“差生”?(7分)

　　(2)从现代学生观的角度谈谈这则材料给你的启示。(7分)

　　31.阅读材料，回答问题。

　　材料：

　　在一次某中学的家长会后，小丽家长和小雅家长互相交流教育孩子的体会。小丽家长说：“还是洪老师刚才说得对，他写不完家庭作业，就不让他吃饭!这一招特有效果，现在我们家小丽放学回家准立马写作业，看来孩子不好好学习，咱们这些做家长的是该想想办法。”小雅家长说：“对，这是洪老师有见识，他说现在孩子不努力学习，将来就只能给别人干苦力，对孩子必须用强制手段。家长在管孩子上一定要硬气一点儿，不要心软。所以，我在家准备了教鞭，立了家规，不听话就请他挨鞭……”

　　问题：

　　试从教师职业道德的角度对洪老师的说法进行分析。(14分)

（编辑：王珂凡）