2025-01-16 16:37:23 [您的教师考试网]
知识点七：现代“以人为本”的学生观
1.学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生
(1)学生的身心发展是有规律的，我们应遵循学生成长发展的规律
(2)学生具有巨大的发展潜能，我们应该信任学生
(3)学生是处于发展过程中的人，我们应宽容和体谅学生的错误
(4)学生的发展是全面的发展，我们应促进学生全面发展
2.学生是独特的人
(1)每个学生都有自身的独特性，我们应尊重这种独特性、差异性
(2)学生与学生之间，学生与成人之间存在巨大差异性，我们应将学生看做学生，将成人看做成人
3.学生是具有独立意义的人
(1)每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在
(2)学生是学习的主体。我们应尊重学生的主体性，并调动学生学习的主动性、积极性
(3)学生是责权主体。我们应培养学生的责任意识，应尊重学生的权利
【记忆口诀】两独一发，独特和独立
材料：
我班学生小文上课注意力不集中，总喜欢动这动那，隔三差五就惹是生非……正当我为此头疼时、数学老师告诉我，上课时小文完全被一本书给迷住了，走到跟前他都没察觉，听罢，我眼前一亮——教育契机可能就潜藏其中!
我把小文叫到眼前，微笑着问道：“你知道我为什么找你来吗!”“知道……因为……我上课看课外书，”他有点儿吞吞吐吐，还没等我开口，又连忙说道：“老师，这本书是我跟同学借的，我答应人家下午就要归还，所以我要抓时间看完……”我轻轻地摸了摸他的头，说道：“小文，老师其实是要表扬你的。”他一听，满脸疑惑，瞪大了眼睛看着我，“第一，你热爱阅读，说明你是个好学的孩子，第二，老师走到眼前你都没察觉，说明你有专注的品质，第三，你不但能意识到自己的错误，而且认错态度良好，更难得的是，你是为了按时还书才这样做的，说明你信守承诺。”听完这些，小文脸上微微泛红，有些不好意思地说：“老师，对不起，我以后一定注意，上课不看课外书。”
后来，我特意在教室里布置了一个读书角，经常和小文一起读书，有时还会围绕一个问题讨论交流，小文从阅读中慢慢地学会了控制自己的情绪，约束自己的行为。
问题：请结合材料，从学生观角度出发，评析“我”的教育行为。(14分)
【参考答案】
材料“我”的教育行为是正确的，符合“以人为本”学生观的相关要求，主要体现在：
(1)学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生具有巨大的发展潜能，应该充分信任学生;学生处于发展过程中，应该鼓励帮助学生;学生的发展是全面的发展，应该促进学生全面发展。材料中“我”相信小文能够约束自己，控制情绪，并采取循循善诱的谈话方式肯定其优点，感化他，最终促进了小文幡然醒悟，自觉约束言行，体现了教师促进了学生的发展。
(2)学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，与成人之间存在着巨大的差异，要因材施教。材料中教师在看到了学生专注看书，并信守承诺要还书的独特优点，采取了相应的针对性教育措施，比如设置读书角，促进小文同学喜爱读书这一个性特点的发展。
(3)学生是具有独立意义的人。他们是学习的主体，有自己的意愿、知识和思想，要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。材料中“我”表现出理解小文的想法，同时对于小文的喜好持尊重态度，进而促进小文发挥了其主观能动性，发扬长处弥补不足，真正发挥了学生的主体性。
总之，作为新教师，应当学习材料中“我”的教育行为，努力践行“以人为本”学生观的要求，多采取教育感化的方式，以促进学生全面和谐的发展。
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责任编辑：zhangxin29
