2025-02-25 10:40:50 [您的教师考试网]
必考点7 记忆的过程
| 过程 | 主要内容 | ||||
| 识记 | 分类 | 有无目的性 | 无意识记 | 事先没有预定目的，也不需要运用任何有助于识记的方法和意志努力 | |
| 有意识记 | 有明确的目的，并运用一定方法的识记，在识记过程中需要一定的意志努力 | ||||
| 材料的性质和识记方法 | 机械识记 | 只根据材料的外部联系或表现形式，以简单、重复的方式进行的识记 | |||
| 意义识记 | 在理解的基础上，依据材料的内在联系或已有知识之间的联系所进行的识记 | ||||
| 保持 | 遗忘 | 遗忘规律 | 艾宾浩斯，遗忘曲线（节省法；无意义音节为材料） 规律：遗忘在学习之后立即开始，遗忘的进程是不均衡的，遗忘的速度是先快后慢，遗忘的材料是先多后少 | ||
| 影响遗忘进程的因素 | （1）材料的意义、性质和数量；（2）学习程度（150%）；（3）记忆任务的长久性与重要性；（4）识记的方法；（5）时间因素；（6）材料的系列位置效应（前摄抑制和倒摄抑制；首因效应和近因效应）；（7）学习者的需要和兴趣；（8）情绪和动机 | ||||
| 遗忘的原因 | 理论 | 代表人物 | 观点 | ||
| 消退说 | 桑代克 | 记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生 | |||
| 干扰说 | — | 在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致 | |||
| 压抑/动机说 | 弗洛伊德 | 情绪或动机的压抑作用引起的 | |||
| 提取失败说 | — | 编码不准确，失去了检索线索或线索错误。“舌尖现象” | |||
| 再认或回忆 | 再认 | 对曾经感知过的事物再度呈现时能辨认出来 | |||
| 回忆 | 根据一定的条件，在头脑中呈现过去经历过的事物的过程 | ||||
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责任编辑：zhangxin29
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