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2012年江西省统一招聘中小学教师入闱体检公告

2012-08-16 10:33:34   [您的教师考试网]

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【试题练习】

由于人类建设活动的破坏和干扰,生物群体原来连续成片的生活环境被割裂,形成分散的岛状甚至碎片状的生境。生境廊道是指连接破碎化生境并适宜生物生活、移动或扩散的通道,便于实现物种基因、能量、物质的流动。
根据上述定义,下列不属于生境廊道的是:

A.国家公园内,两棵参天古树跨过公路上方枝叶相连,金丝猴借助古树跨越公路,不同区域的金丝猴群可以保持接触

B.某地将过去严重污染的河道改造为河滨公园,架设了多座拱桥,美化了环境,方便了交通,还吸引了大量鸟类来此栖息

C.为了让野生象群在两个自然保护区之间迁移,管理者设计建成了迁移通道,避开村寨,并保证该区域范围内有丰富的水和食物资源

D.为避免青藏铁路隔断藏羚羊迁徙路线,动物学家设计了桥梁下方、隧道上方及路基缓坡3种形式的野生动物通路

正确答案:B

【解析】第一步,根据提问方式,确定为选非题。
第二步,找关键信息。
①破碎化生境:由于人类建设活动的破坏和干扰,生物群体原来连续成片的生活环境被割裂,形成分散的岛状甚至碎片状的生境。
②生境廊道:连接破碎化生境并适宜生物生活、移动或扩散的通道,便于实现物种基因、能量、物质的流动。
第三步,辨析选项。
A项:金丝猴借助古树跨越公路,体现了“连接破碎化生境并适宜生物生活、移动或扩散”,不同区域的金丝猴群可以保持接触体现了“物种基因、能量、物质的流动”,符合定义;
B项:将严重污染的河道改造为河滨公园并架设拱桥,目的是美化环境,方便交通,拱桥并没有起到“连接破碎化生境并适宜生物生活、移动或扩散的通道,便于实现物种基因、能量、物质的流动”的作用,不符合定义;
C项:管理者设计建成让野生象群在两个自然保护区之间迁移的通道,体现了“连接破碎化生境并适宜生物生活、移动或扩散”,保证该区域范围内有丰富的水和食物资源体现了“便于实现物种基因、能量、物质的流动”,符合定义;
D项:动物学家设计野生动物通路,避免青藏铁路隔断藏羚羊迁徙路线,体现了“连接破碎化生境并适宜生物生活、移动或扩散”,符合定义。
因此,选择B选项。

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责任编辑:panlg

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