小学教师资格认定考试教育心理学试卷参考答案
一、单项选择题
1．B【解析】严格控制是实验法的主要特点。
2．A【解析】在操作性条件反射中，无关刺激最为重要，关系着整个实验的成功与否。无关刺激是指在条件反射之前就能引发预期的反应。
3．A【解析】从一个方面而联想到其他多个方面，属于纵向迁移。
4．C【解析】格式塔学派的代表认为，苛勒最早提出了学习顿悟说。他认为学习就是知觉的重新组织，这种知觉经验变化的过程就是突然的顿悟。
5．A【解析】计算属于左脑优势。
6．B【解析】注意的分配是教师注意力特征的主要表现。
7．C【解析】最初的教育心理学依附于普通心理学，因此，其著作内容以普通心理学的原理阐释实际的教育问题。
8．C【解析】通过意义编码，信息得以储存在长时记忆中。
9．B【解析】后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫后摄干扰，先学知识对后学材料的干扰叫前摄干扰。
10．C【解析】创造性是解决问题的最高表现形式。
11．D【解析】只有在应用的条件下，技能才可能形成。
12．A【解析】丹瑟洛将学习策略分为基本策略和支持策略(又称辅助性策略)。
13．C【解析】移情的动机因素是亲社会价值取向。
14．B【解析】精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗属于心理卫生工作的二级水平；未发现疾病或异常之前，做好防患工作属于一级水平。
15．A【解析】选择教育决策的自觉性是教师意志品质的表现之一。
二、多项选择题
16．ABCDE【解析】这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。
17．AC【解析】根据奥苏贝尔的理论，先行组织者可以分为陈述性组织者和比较性组织者。
18．ABC【解析】接纳者、处理者和加工者是纽厄尔和西蒙的信息加工模式的主要构成部分。
19．ACDE【解析】道德意识、道德情感、道德认识和道德行为方式构成了品德。
20．AB【解析】群体具有评价性和导向性功能。
三、名词解释
21．耶克斯一多德森定律：表示动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。中等强度的动机最有利于任务的完成。
22．元认知策略：是关于认知的认知。元认知是认知主体对自身心理状态、能力、任务目标、认知策略等方面的认识，以及对自身各种认识活动的计划、监控、评价和调节。它包括元认知知识、元认知体验和元认知控制三个部分。
23．性格：是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。
24．合作：是指两个或两个以上的个人或群体，为实现共同目标在某项活动中联合协作的行为。
25．人本主义学习理论：强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。
26．定势：是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态。在环境不变的条件下，定势有助于人们迅速解决问题，而当情境发生变化，定势则阻碍人们采用新的解决方法。