【点评：打破孩子的思维定势。使课前谈话更为自然、舒展】

生：我喜欢黄鹂。

生：我喜欢珍珠鸟、丹顶鹤、鹦鹉、鹈鹕......

生：我喜欢洁白的鸽子、体积小的蜂鸟、会说话的八哥......

师：喜欢的鸟真不少。能说出特点，更了不起!一张张笑脸和深情的介绍告诉我，你们都有一颗爱鸟的心。

现在，就让我们在这种充满爱意的心境中再一次走近(指着课题)--珍珠鸟。

上节课，我们初读了《珍珠鸟》。现在，请看这道题一(多媒体出示：根据1-2自然段内容填空："我"用爱心为珍珠鸟安排了一个(

)的住处)

生：舒适。

生：舒适而温暖。

生：安全。

师：刚才同学们提到几个词--(多媒体出示：舒适、温暖、安全)前面两个词连起来可以说......

生：舒适而又温暖。

师：后面两个词连起来会说吗?

生：温暖而又安全。

师：三个词连起来能说吗?

生：舒适、温暖而又安全。

师：(欣喜地)非常棒!读书会抓住要领，这就是会发现；能用自己的话概括，这是会表达。

师：文中的"我"与那只可爱的珍珠鸟相处以后感受很深，(稍停后)你能把文中那句话读出来吗?

生：信赖，不就能创造出美好的世界吗?

师：谁再读一次，读得亲切一点儿。你来试试。(生再读)

师："信赖"这个词懂吗?

生：信任并依赖。

师：你查了字典，选准了意思，真好!

生：特别相信，信任。

师：你用近义词来比较、理解。这是好方法。

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