https://www.hteacher.net 2020-01-04 10:10 中国教师资格网 [您的教师考试网]
报考科目：高中生物 抽题时间：2020年1月4日08:07:06
1.题目：必修一《线粒体的结构》片段教学
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟;
(2)引导学生理解“结构与功能相适应”的理念;
(3)配合教学内容适当板书。
【试题解析】
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一、导入 1.教学提问：我们每天要运动、要思考，能量从哪来?我们的食物直接就可以转化为能量吗? 2.学生自主回答，教师揭题：必须由细胞的动力工厂为我们转化为ATP才能作为直接能源为人体所用，教师板书：线粒体的结构。 3.学生浏览教材。 二、新授 (一)自主观察，总结特征 1.学生观察教师课件上所示的线粒体的电镜照片，结合初中内容，尝试总结线粒体的结构特征。 3.教师提问，学生回答，师生共同总结： ①普遍存在于动植物细胞中。 ②大多数呈椭球形，双层膜结构，内膜向内折叠呈嵴，内部含基质。 ③主要成分包括蛋白质、磷脂、有氧呼吸酶、少量DNA和RNA。 (二)合作讨论，分析功能 1.提问：线粒体的功能是什么? 明确：是有氧呼吸的主要场所，被称为“动力车间”。 2.提问：结合功能思考，线粒体为什么是这样的结构? 学生以4人为一小组，展开讨论。 3. 教师提问，学生回答，师生共同总结： 线粒体为有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸需要大量的酶，而线粒体内膜折叠成嵴，极大的增加了内膜的面积，为有氧呼吸酶提供了大量的附着位点，更有利于线粒体功能的实现，因此，线粒体的结构与功能相适应。 (三)深入思考，综合分析 1.提问：飞翔鸟类胸肌中线粒体比不飞翔鸟类的一样多吗?运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人又如何呢? 明确：飞翔鸟类胸肌中线粒体比不飞翔鸟类的多，运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人多，即需要能量更多的生物体或部位，其线粒体含量就多，才能满足机体对能量的需求。 2.提问：在体外培养细胞时，新生细胞比衰老病变细胞的线粒体多，为什么? 明确：体外培养细胞时，新生细胞的新陈代谢较衰老病变细胞更旺盛，需要更多能量，因此含有更多的线粒体。 三、巩固拓展，提升认知 1.请学生完成课件展示的练习题： [单选题]在洋葱根尖细胞内，含有双层膜结构的细胞器是( )。 A.叶绿体 B.叶绿体、线粒体 C.线粒体 D.线粒体、核糖体 选：C 四、归纳总结，深入理解 教师提问，学生小结，引导：掌握线粒体的结构特征与功能，树立结构与功能相适应的生物学理念，加强身体锻炼。 五、实际演练，分层作业 1.绘制线粒体结构模式图。 2.完成练习册。 板书设计： 线粒体的结构  |
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