https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-20 09:04 教师招聘网 [您的教师考试网]
【参考答案】
1.C
【解析】古代奴隶社会和封建社会学校教育是与生产劳动相分离甚至是相对立的。现代资本主义学校教育与生产劳动开始由分离走向结合。故本题选C。
2.A
【解析】古代西欧教会教育内容是神学和“七艺”。七艺包括“三科”“四学”。三科是文法、修辞法、辩证法。四学是算术、几何、天文、音乐。其中“神学”在西欧教育内容中,属于王冠地位。故本题选A。
3.D
【解析】古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人,注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法也比较灵活。故本题选D。
4.B
【解析】古代雅典教育注重学生身心的和谐发展,教育内容丰富,不只是读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育。故本题选B。
5.C
【解析】西欧进入封建社会后,进行了两种著名的封建教育体系即教会教育和骑士教育。教会教育的目的是培养教士和僧侣。故本题选C。
6.D
【解析】教师在课堂上把注意力分配给不同性质类型的工作,体现了注意的分配特性。故本题选D。
7.C
【解析】本题考查的是注意的品质。注意的起伏是指短时间内注意周期性地不随意跳跃现象。由于个体不能长时间地保持固定的状态,而是在间歇地加强或减弱,因此如果预备信号与起跑信号间隔时间太长才发起起跑信号,会影响运动员成绩;注意的选择性是指注意具有选择信息的功能,在众多的信息刺激中,表现为偏向于对一类刺激注意得多,而对另一类刺激注意得少;注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象;注意的指向性是指人在清醒的每一瞬间,心理活动都指向某个对象,而离开其他对象。故本题选C。
8.B
【解析】指向性指注意使心理活动指向特定的对象和范围。注意的集中性是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张度,它使心理活动离开一切无关的事物,并且抑制多余的活动。转移指根据新的任务,有意识地、主动地把注意从一种活动转移到另一种活动上,维持指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短。故本题选B。
9.B
【解析】注意是一种复杂的心理活动,一般来说有以下三种功能。(1)选择功能:注意使心理活动选择有意义的、符合当前需要的刺激,排除或抑制那些无意义的、干扰当前活动的刺激,从而使人的心理活动具有一定的方向性;(2)保持功能:我们从外界获得的感知信息,从记忆中提取的信息,只有加以注意才能得到保持。如果不加注意,就会很快消失,任何智力操作都无法完成;(3)调节和监控功能:在注意状态下,人们常常把自己的行为和一定的目标进行比较,并通过反馈的信息相应地调节、监控自己的行为,使之与目标相一致;如果行为与目标不一致就进一步加以调节,直至达到目标为止。题干中各种活动的维持需要的注意是维持功能的体现。故本题选B。
10.B
【解析】注意的稳定性,是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。持续时间愈长,注意就愈稳定。儿童从事一项活动能够善始善终,即能够长时间地集中注意在一项活动中,说明注意的稳定性品质很好。故本题选B。
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责任编辑:郭爽
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