2020教师招聘笔试教综模拟题及答案解析34

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-21 14:03 教师招聘网 [您的教师考试网]

参考答案

1.D

【解析】本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰利用对偶故事法，发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律，即儿童道德的发展经历从他律到自律的发展过程。他律是指早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的道德判断，具有客体性。自律则是指儿童自己的主观价值和主观标准所支配的道德判断，具有主体性。皮亚杰认为，10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。故本题选D。

2.C

【解析】本题考查的是教学目标。目标导向的教学设计，就是指教学设计者自觉运用学习结果进行分类学习的思想，确定由单课或若干节课组成的教学单元的终点目标。通过任务分析，终点目标被细分一系列彼此关联的子目标。这些子目标就构成了达到终点目标的先行条件，即学习者自身的内部条件。学习任务分析则是在终点目标明确之后，完成后两项工作:即确定学生的起始状态和分析从起点到终点之间学生必须掌握的知识、技能或行为倾向。这些中介的能力或倾向就构成了终点目标实现的先行条件。故本题选C。

3.D

【解析】本题考查的是测量量表的分类。斯蒂文斯(S.S.Stevens)将测量从低级到高级分成四种水平，即命名量表、顺序量表、等距量表和等比量表。(1)命名量表是测量水平最低的一种量表形式，只用数字来代表事物或把事物归类，包括代号和类别。代号—用数字来代表个别事物，如学生和运动员的编号等。类别—用数字来代表具有某一属性的事物的全体，即把某种事物确定到不同性质的类别中，如用1代表男，用2代表女。(2)顺序量表其中的数字不仅指明类别，同时也指明类别的大小或含有某种属性的程度，如学生的考试名次、工资级别、能力等级、对某事物的喜爱程度等。(3)等距量表不但有大小关系，而且具有相等的单位，其数值可做加、减运算，但因为没有绝对零点，所以不能做乘、除运算。如温度计，我们可以说200℃比100℃高100℃，但是不能说200℃是100℃的2倍。(4)等比量表是最高水平的量表，既有相等单位，又有绝对零点。长度、重量、时间等都是等比量表，其数值可以做加、减、乘、除运算。如体重：甲80公斤，乙40公斤，我们既可以说甲的体重比乙多40公斤，也可以说甲的体重是乙的2倍。故本题选D。

4.B

【解析】本题考查的是价值辨析。一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历三个阶段七个子过程，个体只有从头至尾地完成这一过程，才能说他真正具有某个稳定的价值观念。由于价值辨析的方法基本是诱导性的，而不是灌输性、说教性的。因此，教师的作用就在于设计各种活动并运用各种策略来诱发学生暴露、陈述、思考、体验并实现某种价值观。教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。一切抉择都得由学生自己做出，教师只起指导、辅助作用。故本题选B。

5.B

【解析】本题考查的是教育的政治功能。教育的政治功能主要包括：(1)为政治经济制度培养所需的人才。(2)通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济。(3)促进政治民主。题干所述的五四爱国运动，是宣传爱国思想、形成舆论的现实力量。故本题选B。

6.C

【解析】本题考查的是师生关系的模式。专制型师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征的。教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，指导学习的方法，控制学生的行为。学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之，题干中当学生向他提出一些教学上的建议时，赵老师从来都是置之不理的，觉得学生的建议都是错误的，自己的方法才是正确的，赵老师的教学风格最可能是专制型。故本题选C。

7.D

【解析】本题考查的是智力测验。瑞文推理测验(Raven’s Progressive Matrices，RPM)，简称瑞文测验，是由英国心理学家瑞文(J.c.Raven)于1938年设计的一种非文字智力测验。该测验以智力的二因素理论为基础，主要测量一般因素中的推理能力(eductive)，即个体做出理性判断的能力。故本题选D。

8.A

【解析】本题考查的是学习理论。苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中产生变化的实质及原因做出了解释。他们关于学习本质的观点是：(1)从学习的结果来看，学习并不是形成刺激—反应的联结，而是形成了新的完形;(2)从学习的过程来看，学习是通过顿悟过程实现的。故本题选A。

9.D

【解析】本题考查的是影响人身心发展的因素。个体主观能动性，是推动个体发展的决定性因素，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。故本题选D。

10.B

【解析】本题考查的是教育目的。我国教育目的的理论基础为马克思主义关于人的全面发展学说。该学说认为人的片面发展的根本原因是社会分工。教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径和方法。故本题选B。

文章来源：教师招聘网

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