2020教师招聘笔试教综模拟题及答案解析39

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-21 14:17 教师招聘网 [您的教师考试网]

参考答案

1.B

【解析】本题考查的是问题行为概念。课堂问题行为是指在课堂中发生的，违反课堂规则，妨碍及干扰课堂活动的正常进行或影响教学效率的行为。因此，不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，心理学上称为课堂问题行为。故本题选B。

2.B

【解析】本题考查的是教学评价。就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。故本题选B。

3.C

【解析】本题考查的是儿童发展的阶段性名称。发展心理学上一般把儿童个体的身心发展分为如下六个阶段：(1)乳儿期(出生至1岁);(2)婴儿期(1—3岁);(3)幼儿期(3—6、7岁);(4)童年期(6、7—11、12岁);(5)少年期(11、12—14、15岁);(6)青年初期(14、15—17、18岁)。小学阶段相当于人生发展的童年期。故本题选C。

4.B

【解析】本题考查的是自我意识发展的阶段。儿童自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。第三个阶段为心理自我。故本题选B。

5.B

【解析】本题考查的是身心发展的不平衡性。儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展不平衡性规律的反映。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段的变化是不平衡的;其次是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。故本题选B。

6.A

【解析】本题考查的是启发性教学原则。启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，应注意调动他们学习的主动性，引导他们进行独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。这一原则重在调动学生的主动性，引导他们逐步深入地认知事物，掌握规律，培养能力，是能够反映学生认识规律的教学原则。故本题选A。

7.B

【解析】本题考查的是学生观察力的发展。小学生观察力的发展特点主要表现为：(1)观察的目的性较差;(2)观察缺乏精确性;(3)观察缺乏顺序性;(4)观察缺乏深刻性。三年级学生观察的精确性明显提高，五年级学生只是优于三年级学生。故本题选B。

8.C

【解析】本题考查的是经验类化迁移理论。经验类化理论的基本观点是贾德提出：突出强调概括化经验在迁移中的作用。认为只要一个人对他的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。知识概括化水平越高，迁移的范围和可能性越大。故本题选C。

9.A

【解析】本题考查的是认知方式的理解。根据认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度的不同，赫尔曼·威特金在研究知觉时将认知风格分为场依存型与场独立型。其中，场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响。因此，具有场依存方式的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。他人的态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。故本题选A。

10.B

【解析】本题考查的是学习策略的种类。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。形象联想的学习策略属于精细加工策略的记忆术。故本题选B。

文章来源：教师招聘网

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