2020教师招聘笔试教综模拟题及答案解析44

https://jiaoshi.huatu.com 2020-03-23 13:43 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.李老师在上某节公开课的时候，由于紧张误把“高粱”写成了“高梁”、这时一位比较洞查力的学生站起来人声说：“老师，你写错了!“高粱”的“梁”下面是“米”。李老看了一眼自己写的字，马上意识到了自己的失误。气氛一时变得有点儿尴尬，面对这种情况，李老师最恰当的对方式是( )。

A.保持镇定，感谢学生及时指出自己的失误，表扬学生认真细致的品质，并借机引导学生分析“高粱”的“粱”字下面为什么是“米”

B.面带微笑，并趁机让班上所有学生再存细浏览自己书写的所有内容、确保自的书写内容全部正确

C.真诚地向学生和听课老师表达歉意，为了不耽误教学进度，立刻调整好状态按照原定的计划开展教学

D.承认自己因为一时紧张出现错误，同时用警告的语气告诉学生，应该学会用礼貌的方式提别人的错误

2.赞可夫曾在《和教师的谈话》中提到，一个教师如果对学生的欢乐、惊奇、疑惑、恐惧、难受等细微表现熟视无睹，就很难成为学生的良师益友。这强调的是教师应具备( )。

A.组织管理能力

B.交往能力

C.细致观察学生，理解学生内心世界的能力

D.自我反思与教育研究能力

3.李老师上课时发现课堂上有几个学生积极性很低，有的在看课外书，有的在打瞌睡，于是他感到很挫败，整个人情绪低落，遇见谁都是一副郁郁寡欢的样子。该案例说明了李老师缺乏良好的( )。

A.气质特征 B.能力特征

C.人格特征 D.认知特征

4.吕老师发现学生小青缺乏学习数学的热情，经了解，小青因为最近数学测验不及格，且上课经常听不懂老师的讲解，导致其在数学学习上缺乏信心，感到心灰意冷。对此，吕老师及时找小青谈心，调整其不良情绪和心态。在吕老师的帮助下，小青消极的学习心态和情绪得以调整。这体现了现代教师的职业角色是( )。

A.学习者和学者 B.知识的传授者

C.教学活动的管理者 D.学生心灵的培育者

5.在教育过程中，教师要理解、尊重、鼓励学生个性发展，成为学生的知心朋友，但同时也要与学生拉开一定的距离，维护教师的权威，两者处理不好，就容易构成矛盾。这反映了( )。

A.教师对学生“紧”与“松”的矛盾

B.师生交往中“近”与“远”的矛盾

C.教师多重职业角色与单一人格的冲突

D.教学活动中“传”与“习”的盾

6.学生小亮因为某次数学考试没有及格，被数学老师罚站在教室最后一排听课两周。数学老师的做法侵犯了小亮的( )。

A.隐私权 B.人格尊严

C.受教育权 D.人身自由权

7.儿童教育学家李吉林老师是全国著名的语文教育专家，她在回忆自己的成长经历时曾经提到“我在读师范时，认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗明诵会、创作舞蹈，我也很喜欢音乐，学指挥、练习弹琴，夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了，这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。”从李吉林老师的这段回忆中我们得知，教师应该具备( )。

A.精深的学科知识 B.广博的科学文化知识

C.较高的学历水平 D.正确的价值观

8.数学老师在课堂上做了一个测试。她在板上写下一道题目：“已知船上有12位小朋友，6位中年人和2位老人，请问船上有多少位小男孩?”让人惊讶的是在收上来的答案中，竟然有高达70%的学生给出答案“4位”。案例中这70%的学生主要体现了问题解决的一般心理过程中( )阶段存在的困难。

A.表征问题 B.发现问题

C.选择恰当策略 D.应用策略

9.数学老师举例“某数加上10，减去7，乘以3，除以5，等于12。这个数是多少?”的解题可以从12入手，从后往前推算的过程中，每一步都是同原来相反的运算，比如原来加的，运算时用减：原来减的，运算时用加：原来乘的，运算时用除……这种解决问题的策略是( )。

A.爬山法 B.联想法

C.逆推法 D.类比法

10.有一天曹操得到一头大象，曹操想称一下这个庞然大物到底有多重，于是问他手下的大臣有什么办法。大臣们提出的方法都被曹操否定了，这时候年仅七岁的曹冲提出了好主意：把大象牵到船上，记下船边的吃水线，再把象牵下船，换成石块装上去，等石块装船达到同一吃水线时再把石块卸下来，称出石块的重量就得到了大象的重量。这个故事中曹冲解决问题主要依靠的是( )。

A.创造性思维 B.形象思维

C.直觉性思维 D.动作思维

参考答案