https://www.hteacher.net 2020-10-22 09:23 中国教师资格网 [您的教师考试网]
3.介入策略
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参与式介入 |
平行式介入法：以平行角色的身份或教师的身份来参与游戏，引导儿童模仿 |
| 交叉式介入法：以角色的身份参与游戏，以游戏情节需要的动作、语言来引导儿童游戏的发展 | |
| 材料指引 | 教师为儿童提供材料 |
| 语言指导 | 运用不同形式的语言指导儿童游戏的方法 |
4.介入的方式
①以自身为媒介：游戏者和旁观者
②以材料为媒介
教师通过提供材料的方式来影响儿童，支持和引导儿童在游戏中的学习和发展。
③以儿童伙伴为媒介
教师利用儿童伙伴互动这一因素，支持和引导儿童的游戏和发展。
5.介入的注意点
①分层次指导；
②慎扮“现实代言人”角色；
③及时退出。
考点10幼教法规
1.五大领域汇总考点
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健康 |
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态 |
| 发展幼儿动作的协调性和灵活性。如：鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏 | |
| 提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离等 | |
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语言 |
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期 |
| 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应 | |
| 幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完 | |
| 社会 | 幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的 |
| 科学 | 幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力 |
| 艺术 | 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式 |
责任编辑：郭爽
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