教师资格证中小学笔试教学设计17

【试题示例】

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

1.简述什么是邮票?简要解释什么是铭记?(10分)

2.如何指导中年段(三、四年级)小学生学习，拟定教学目标。(10分)

3.依据拟定教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。(20分)

【参考答案】

(1)邮票的方寸空间，常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色，这让邮票除了邮政价值之外还有收藏价值。邮票也是某些国家或地区重要的财源来源。

铭记是印在邮票上表示发行国家、地区、发行机构的标记，用文字、缩写字母或特殊记号进行表示。邮票铭记是邮票最重要的一个要素之一，可以确定一枚邮票的发行单位。

(2)教学目标：

知识与技能目标：

学生能了解邮票的发展历史、感知邮票文化艺术，了解邮票的种类组成部分及它在生活中的应用并能设计一张精美的邮票作品。

过程与方法目标：

在分类活动中，能分辨出邮票的种类，在欣赏活动中，了解邮票的设计要素;通过小组合作探究制作，培养学生的创新意识和设计能力。

情感态度与价值观目标：

培养学生、集邮的兴趣与爱好，在生活中感受美、体验美、表现美的能力。

(3)新授环节：

一、课前准备，初步感知

1.学生课前收集邮票来历的资料，分享交流，结合课本观察欣赏第一枚邮票“黑便士邮票”“大龙邮票”。

2.思考问题：“想一想，现在的通讯这么发达，有电话有电脑，寄信的人越来越少了，可是为什么人们还是喜欢邮票，为什么呢?”

教师总结：邮票有收藏价值、纪念价值又设计的很精美。

【设计意图】课前准备，引导学生对邮票的探索欲望。联系生活实际，由浅入深，揭示知识点。

责任编辑：张欣

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