教师减负不能流于形式

近日，教育部教师工作司司长任友群在教育部新闻发布会上表示，“十三五”期间，教育部出台了中小学教师减负20条。目前全国20个省份已出台减负清单，中小学教师减负的行动紧锣密鼓地展开，预计年内所有省份将全部出台。

中小学教师负担过重由来已久，教育减负也已经强调了多年，但仍然有一些地方各种非教学的任务占用了基层教师的大量时间和精力。会议多、评比多、表格多……让老师们疲惫不堪。

不久前，一位小学生家长因不堪改作业的压力退出家长群上了热搜。这一事件也从侧面反映出，非教学任务让一些教师“压力山大”，只好让家长分担一部分作业。由此可见，教师减负不仅仅关系到教师本身，更关系到家校关系。给教师减负，也是优化教育环境、净化教育生态的关键性举措。

一分部署、九分落实。各地方政府、教育行政部门要真正认识到减负的重要性，执行到位，从根本上把加诸中小学的各种与教育无关的事务屏蔽掉，把教师从各种与教学无关的事务中解脱出来。此外，也不妨加大监督以及责任追究力度，设立时间表、路线图，这样教师减负才不会流于形式。

只有让行政的归行政，让教师的归教师，让家长的归家长，让学生的归学生，教师、家长、学生才能各安其位、各行其是，也能避免焦虑情绪蔓延。

来源：广州日报

责任编辑：郭爽

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