自“觉”成就卓越——说说教师的成长

https://jiaoshi.huatu.com 2020-12-25 08:16 教师网 [您的教师考试网]

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觉知教育魅力与幸福

教育是一首绵延不断的长歌，每一个小小的休止符号都预示着下一段美妙音乐的开启。孩子的生命不可重复，他们既要创造幸福的未来，也要拥有幸福的当下。幸福的童年并不意味着没有困难、压力和挫折，但只有痛苦、压抑和挫败的童年，一定不是幸福的童年。教育要为童年当下的幸福创建，又要为未来的幸福奠基。只有教师本身有魅力、有幸福，才能创造有魅力、有幸福的教育，才能担当起时代的使命，为孩子的终身发展与幸福人生奠基。

做有魅力的教师。要树立正确的教育观。德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;体育是要强身健体又健全心里，而不是灌输技能;美育是要培育灵动又丰富灵魂，而不是灌输技艺。劳动教育是让学生懂得，幸福生活奠基于辛勤劳动之上，要尊重劳动与劳动者，而不是停留在劳动本身的直接体验。

学习是教师重要的价值观。干得有效，是因为想得明白;想得明白，来自学得明白。确立“我们不是不合格才需要学习，而是要思考、要成长、要发展、要超越，要创造自我生命冠军，就需要学习”的新观念。教师只有综合的素养、崇高的使命、创造的激情、教育的情怀，才能为孩子生命的完整、人格的健全而创造与奉献。

教师要炼就一双悦纳学生的眼睛。师爱首先是接纳——确立“每个孩子都是宝”的信念，接纳每一个孩子，善于挖掘每一个孩子的潜能，善于发现每一个孩子的优点，给孩子信任与力量，给孩子舞台与掌声，为孩子成长加油、喝彩!宽容是交流互动的前提，要谅解成长中孩子的问题与不足，把期望化为美丽，要在积极且富有智慧的教育中静待花开!

教师要在立德树人中凸显魅力。教师要以自己高尚的人格、美好的心灵去熏陶孩子;教师要以自己风趣的谈吐、渊博的学识去吸引孩子;教师要以自己优雅的行为、成熟的思想去感染孩子;教师要以自己强烈的责任感、高贵的正义感去影响孩子;教师要以自己理性的思考、博大的胸怀去包容孩子;教师要以自己高尚的师爱、永恒的激情去鼓励学生。教育如春光明媚、春暖花开;如夏日阳光、闪耀大地;如秋高气爽、五谷丰登。

享受教育的幸福。一个人的职业生活占据了人生最宝贵的时光，职业生活是实现人生目的的重要途径，也是人幸福的源泉，一个人的理想与幸福只有在职业实践中才能实现。课堂就是舞台,工作就是过节。一堂精彩的好课、一次充满魅力的主题班会、一次富有童趣的团队活动、一次温暖的师生对话，对于教师而言，无疑是一种享受和幸福。

教师的幸福来自哪里。教师的幸福来自于激情的教育与教学工作;教师的幸福来自于学生的幸福成长与健康发展;教师的幸福来自于教师的专业成长与人格力量;教师的幸福来自于教师的教育研究与实战能力;教师的幸福来自善好的学校生活与家庭文化。

研究是教师的高阶幸福。苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”实践证明，没有以研究为依托的深化和提高，课程实施和教学改革将走向形式化、浅层化和庸俗化。教学应该成为师生的精神之旅、发现探究之旅、共同成长之旅。

幸福是积极心态下的愉悦与满足的体验。一个孩子能够成功，并不是完全取决于他的智商、情商、努力和技能，更多是取决于积极的心态。积极心理学家做了很多研究，发现美好生活至少有4个特别重要的积极心理体验：第一，要活出爱的感受;第二，要活出愉悦的感受;第三，要活出贡献感。能够当家做主、养家糊口、贡献社会、成全他人;第四，要活出有意义的感觉。我们做的事情要对别人有意义，对自己有意义，要能够随时随地感受到自我的意义和价值。教师只有保持积极的心理，活得朝气蓬勃、意气风发、心花怒放，才能给孩子提供积极的心里教育，培育出积极心态的孩子。

教育要努力关注孩子的自然生长、情感体验、内在幸福，在生长体验中激发起对生命、生活的热爱，享受成长的幸福，让童年生活留下最美好的记忆，憧憬着美好幸福的未来。教师在为孩子提供优质的教育中感受教育的魅力，享受教育的幸福!

04

觉知教育常识与坚守

重视儿童教育，是一个社会、一个国家文明进步的标志。童年的成长度反映了一个国家的高度。童年生活是否幸福将影响到一个人的一生。教育回到常识，从看见儿童开始，从尊重儿童的天性开始。让儿童站在舞台的中央，也不仅在课堂里，在家庭里，在学校中，在社会上，在儿童的成长的一切生命场域中，都要能做到，让儿童成为成长的主人。

儿童成长从生命教育开始。

教育应该以生命为原点，重归生命的本体，向内审视生命的本能，让生命回归自身价值;向外建构教育的场域，铸造生命的精神家园。今天的儿童就是明天的公民，今天儿童的模样，就是明天共和国的模样。儿童是未来世界的主人，是人类命运的主宰，可以说有什么样的儿童，就有什么样的世界和未来。

关注儿童成长，就是关注人类的共同命运。对儿童友好，才会让人类美好，让世界的明天美好。我们曾经也都是儿童，儿童也都终将成为我们。只有当我们意识到，每个生命，每个儿童都和我们的命运休戚与共时，都和我们的未来息息相关时，我们才能真正走向人类命运共同体。让我们热情拉起每一个儿童的手，不让任何一个孩子掉队，和儿童建立命运共同体，共同过一种完整的、趣味的、深情的教育生活。

用忠诚担当、热爱坚持献给共和国的教育事业。

教育工作需要教师一辈子的坚守。教师要把自己毕生的精力献给祖国的教育事业。无论你出生于乡村、城镇还是城市，无论你是农民、工人，还是干部的后代，当我们成为教师的那天开始，就肩负着共同的责任，养今日花朵，育明日栋梁。这份沉甸甸的责任，让任何困难都阻挡不了你对知识的渴望和进取的精神。

新时代的教师，你既要仰望星空，又要脚踏实地。用知识就是力量激励自己，用智慧点亮未来筑梦理想。如饥似渴的吸吮着优秀的世界文化，为振兴祖国教育积蓄自己的智慧力量。扎根在教育这块希望的田野上，敬业奉献，为人师表。静下心来教书，潜下心来育人。用感恩图报的心态回馈党和人民的培养，在激情燃烧的岁月挥洒青春汗水。新时代的教师要用忠诚担当、智慧创造、坚韧坚持奉献给共和国的教育事业!

走上三尺讲台，你是文明的天使;走进温馨校园，你是智慧的工匠。

相信种子，坚守岁月;埋下种子，用心呵护;守望岁月，静待花开。

我们竭尽全力助推每一个孩子的健康成长，诠释教育者奋斗的价值与幸福!

我们坚信每一棵小树苗都能长成参天大树，她们将支撑起中华民族的未来!

来源：中国日报网

责任编辑：郭爽