2021年安徽教师招聘考试之心理学各章节重要的考点/关键节点分析

http://anhui.hteacher.net 2021-02-18 13:49 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

年份	学段	简答题	案例分析题
2020中学		动机强度与学习效率的关系	无
2020小学		影响问题解决的因素	培养和激发学生的学习动机
2019中学		影响动作技能形成的因素	强化理论
2019小学		列举学习策略的种类	无
2018中学		如何促进有效迁移	人本主义学习理论
2018小学		无	无
2017中学		无	无
2017小学		无	1.如何培养他的学习动机2.谈谈如何进行有效的课堂管理
2016中学		动作示范教学的基本要求	1.如何营造良好的课堂教学气氛2.简述任务难度、学习效率与学习动机水平的关系。
2016小学		无	无
2015中学		培养学生的问题解决能力	课堂问题行为
2015小学		无	迁移理论
2014中学		1.如何激发和培养学生学习动机途径2.如何培养学生创造性思维	无
2014小学		如何培养学生的创造性思维	无

表2：2014-2020年安徽教师编制考试中小学真题教育心理学真题统计

表2总结了安徽省近7年14套真题中涉及教育心理学的主观题知识点，从表2可以看出，教育心理学的考查，简答题和案例分析题较为均衡，14套卷子中有9套真题卷考查了简答题，包括9个知识点。14套卷子中有7套真题卷考查了案例分析题，包括7个知识点。所以，教育心理学在备考的过程中简答和案例分析这两种形式都要同时兼顾，不能忽略。

针对以上历年普通心理学和教育心理学的真题分析，我们将心理学中各章节重要的知识点进行一个整合，当然，在整合的过程中对于重要的选择题的考点我们也不能忽略。

普通心理学第一章，心理学绪论：1.心理现象的结构;2.条件反射的类型。

普通心理学第二章，认知过程：1.运动知觉的分类;2.只觉得基本特征;3.小学生观察力的发展阶段;4.观察力的培养(简答和案例分析);5.遗忘曲线;6.影响遗忘的因素(简答);7.根据遗忘规律有效地组织复习(简答和案例分析);8.培养学生想象力的方法(简答);9良好思维品质的特点;10.良好思维品质的培养(简答和案例分析);11.引起无意注意的条件;12.注意的品质;13.有意注意规律在教学中的应用。

普通心理学第三章，情绪、情感与意志：1.情绪和情感的关系(简答);2.情绪和情感的分类;3.教师如何帮助学生调节自己的情绪(简答和案例分析);4.动机斗争;5.良好意志品质的特点;6.良好意志品质的培养(简答和案例分析)。

普通心理学第四章，个性心理：1.马斯洛需要层次理论(简答和案例分析);2.学习兴趣的培养和激发(简答和案例分析);3.卡特尔的智力形态论;4.加德纳多元智力理论(简答);5.影响能力发展的因素(简答);6.影响性格形成的因素(简答);7.良好性格的培养(简答和案例分析);8.气质与性格的关系;9.根据学生的气质特征因材施教(简答);10.影响性格形成的因素(简答)。

教育心理学第一章，教育心理学绪论：1.教育心理学的作用(简答);2.布鲁纳总结80年代以来的成果。

教育心理学第二章，学生心理发展与教育：1.学生心理发展的特点(案例分析);2.皮亚杰认知发展四阶段;3.教学与发展的关系;4.埃里克森人格发展阶段;5.特殊儿童教育。

教育心理学第三章，学习与学习理论：1.加涅学习分类;2.斯金纳操作性条件作用理论;3.观察学习的过程;4.奥苏贝尔有意义学习;5.建构主义学习理论的主要内容(简答);5.罗杰斯自由学习观(简答和案例分析)。

教育心理学第四章，学习动机：1.奥苏贝尔学习动机分类;2.耶克斯-多德森定律(简答);3.韦纳归因理论;4.影响自我效能感的因素(简答);5.学习动机的培养和激发(简答和案例分析)。

教育心理学第五章，学习迁移：1.相同要素说;2.概括化理论;3.关系转换理论;4.促进迁移的教学(简答)。

教育心理学第六章，知识的学习：1.符号、概念和命题的学习;2.上位、下位和并列结合学习;3.如何提高知识直观的效果(简答);4.如何有效进行知识概括(简答)。

教育心理学第七章，技能的学习：1.操作技能形成的阶段;2.操作技能的训练要求(简答);3.准确地示范和讲解(简答和案例分析);4.加里培林心智技能形成阶段。

教育心理学第八章，学习策略：1.学习策略的分类(案例分析)。

教育心理学第九章，问题解决与创造性：1.问题解决的特点;2.影响问题解决的因素(简答);3.问题解决能力的培养(案例分析);4.智力与创造力的关系(简答);5.创造性的培养(简答和案例分析)。

教育心理学第十章，态度与品德：1.皮亚杰道德发展阶段;2.科尔伯格道德发展阶段;3.不良行为的矫正;4.良好态度与品德的培养(简答和案例分析)。

教育心理学第十一章，教学设计：1.教学设计的基本要素(简答);2.布卢姆的认知目标;3.教学策略的分类。

教育心理学第十二章，课堂管理：1.影响课堂管理的因素(简答);2.非正式群体管理;3.如何营造积极的课堂气氛(简答);4.维持课堂纪律的策略(简答和案例分析);5.课堂问题行为的处理要求(案例分析)。

教育心理学第十三章，教学测量和评价：1.有效自编测验的特征。

教育心理学第十四章，心理健康：1.心理健康的层次;2.小学生常见的心理健康问题;3.改善学生认知的方法;4.来访者中心疗法。

教育心理学第十五章，教师心理：1.教师期望行为;2.新手型教师与专家型教师的比较(简答);3.教师成长的途径(简答);4.职业倦怠的表现。

以上是针对历年考试的真题，总结的普通心理学和教育心理学重要知识考点。重要知识点的分析是为同学们在复习的过程中能够做到有的放矢，随着考试时间的临近，复习过程中要学会适当放手。

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责任编辑：郭爽