黑龙江省教师招聘考试往年考题

https://www.hteacher.net 2021-02-25 11:32 教师招聘网 [您的教师考试网]

6.发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，使得师生及时获得反馈信息，以便改进教与学的评价是( )。

A初始性评价 B.诊断性评价 C.终结性评价 D.形成性评价

6.【答案】D。解析：本题考查的是形成性评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。题干中，在教学过程中为了改进教与学而进行的评价属于形成性评价。因此，D选项正确。

A、B选项，初始性评价也叫诊断性评价，是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。

C选项，终结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为总结性评价。

ABC三项均与题意不符合，因此，本题选择D选项。

7.根据师生互动的方式，划分班主任管理的类型包括( )。

A权威型、专制型、惩罚型 B.监督型、专制型、放任型

C.权威型、放任型、民主型 D.民主型、惩罚型、放任型

7.【答案】C。解析：本题考查的是班主任管理的类型。在班级管理中存在三种风格类型的班主任：专制型、放任型、民主型。不同类型的班主任具有不同的领导风格和行为方式。专制型的属于支配性指导，在强制性的指令指导下，学生好的活动性显著降低，消极性、依存性行为增多。放任型的属于不干预性指导，学生在无指导的班级中生活，有目的的活动水平低下，违背团体原则的自发行为增多。民主型的属于综合性的指导，学生在民主的指导下，行为较稳定，自主积极的行为较多。因此，C选项正确。

ABD三项均与题意不符合，因此，本题选择C选项。

二、多项选择题

1.下列主张社会本位论的学者包括( )。

A.纳托尔普 B.涂尔干 C.福禄贝尔 D.凯兴斯泰纳

1.【答案】ABD。解析：本题考查的是社会本位论的代表人物。

A选项，纳托尔普是19世纪末20世纪初德国哲学家、教育家。他主张把社会和教育结合起来.强调教育在建立理想社会秩序中的重大作用。属于社会本位论的代表人物。

B选项，涂尔干提出教育在于使年轻一代系统地社会化。属于社会本位论的代表人物。

C选项，福禄贝尔是世界幼教之父，重视儿童的教育。属于个人本位论的代表人物。排除。

D选项，凯兴斯泰纳提出公民教育和劳作学校的主张。属于社会本位论的代表人物。

C选项与题意不符合，因此，本题选择ABD选项。

2.下列属于现阶段我国中小学教学原则的是( )。

A.理论联系实际原则 B.直观性原则 C.导向性原则 D.循序渐进原则

2.【答案】ABD。解析：本题考查的是我国中小学常用的教学原则。常用的教学原则包括科学性与教育性相结合原则、理论联系实际教学原则、直观性教学原则、启发性教学原则、循序渐进教学原则、巩固性教学原则、量力性原则和因材施教教学原则。因此，ABD选项正确。

A选项，理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。

B选项，直观性教学原则指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。

C选项，属于德育原则，不属于教学原则，排除。

D选项，循序渐进原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。

C选项与题意不符合，因此，本题选择ABD选项。

3.以下不属于德育过程结构的构成要素的是( )。

A.教育者 B.教育目标 C.教育环境 D.受教育者

3.【答案】BC。解析：本题考查的是德育过程的构成要素。德育过程的要素通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。因此，本题选择BC选项。

A选项，教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用。

B选项，受教育者是德育的对象，在德育过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。

C选项，德育内容是用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范，是受教育者学习、修养和内在化的客体。

D选项，德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。

AD三项均与题意不符合，因此，本题选择BC选项。

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责任编辑：张欣