河北教师招聘教育理论之加涅的学习结果分类

http://hebei.hteacher.net 2021-08-04 16:57 河北教师招聘 [您的教师考试网]

加涅对于学习结果的分类是在20世纪70年代提出的一个系统的学习分类。这一分类对于教师区分不同的教学目标和为此创造相应的学习条件提供了科学的理论依据，以学习结果为导向，目标更加清晰明确，对于如何指导学生的学习也有着非常重要的作用。结合当前教师招聘考试的公告来看，都比较注重对于知识运用和解决实际的教学问题等方面能力的考查，因此加涅的学习分类是非常高频的考点，同时它也是学习中的难点，一方面考生们对于一些分类难以从较为抽象的概念上进行区分和辨别，另一方面考生们难以将理论内容通过实例的方式加以理解和运用，从而造成了学习中的困惑，今天我们就一起辨别学习一下加涅的学习结果分类。

加涅对学习结果分类，提出了五种学习结果分别为：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。

(一)言语信息

言语信息指有关事务的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的学习。之所以叫“言语”，主要是从表述方式而言的，判断学生有没有获得信息，主要看他们能不能把获得的信息表述出来。这种言语可以是口头言语，也可以是书面文字的呈现。主要帮助学生解决“是什么”的问题。比如：中英文字词的学习，用“Teacher”表示老师;北京是中国的首都;今天的气温是30度等。

(二)智慧技能

智慧技能主要是借助符号对于外界的信息进行加工的能力，也就是对于学过的知识进行应用的能力。主要是帮助学生解决“怎么做”的问题。智慧技能也是有层次性的，有的比较简单，有的比较复杂，按照复杂程度由低到高分为四个层次：辨别、概念、规则、高级规则。

辨别是最基本的智慧技能，是对不同刺激做出不同反应的能力，主要区分事物的异同点，如b、d、p、q等字母的区分;

概念是在一系列事物中找出共同特征并给其下定义，如把形态各异的三角形下个定义，大家就能够从本质上区别三角形与其他图形了;

规则是指概念和概念之间的关系，可以是一个定律或是确定好了的一套程序，规则的学习是以概念的学习作为基础的，比如物理学习欧姆定律，那之前已经学习了“电流、电压、电阻”等概念，现在就是弄清楚这些概念之间的关系;

高级规则是运用规则解决问题，用多个简单规则推出一个新的规则，最终达到问题解决的目的。

(三)认知策略

认知策略主要是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维等内部过程的技能，是自我控制与调节的能力，用来处理自己的注意力、记忆力和思维等。相比较智慧技能解决的是对外部信息加工的能力，认知策略则是处理内部世界的能力。认知策略是学生学会如何学习的核心成分，学会了认知策略就能够更好地操控管理自己的学习方式，。比如：如何能用最短的时间将分数和小数进行转化， 如何提高自己的辩证思维能力，如何集中注意力等。

(四)动作技能

动作技能是通过身体动作质量的不断改善而形成整体动作模式的学习，通过后天练习获取的一定的肌肉能力。反映的是人的速度、准确性、及身体运动的平衡机能。动作技能的学习往往都是和认知学习关联起来的，比如：学习弹钢琴前需要先认识乐谱，理解琴键的功能。

(五)态度

态度是影响个体对人、事、物采取行动的内部状态，比如：对家庭、社会关系的认识;对某种活动伴随的积极的喜爱的情感;有关个人品德方面等。

前三项属于认知领域，第四项属于动作技能领域，第五项属于情感领域，它们是范畴各不相同的学习。

小试牛刀：

1.加涅将学生学习划分为智慧技能等五种类型的依据是( )。

A.不同的学习情境 B.不同的学习层次

C.不同的学习结果 D.不同的学习水平

2.根据加涅的学习结果分类理论，学会路程等于速度乘以时间属于( )。

A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能

3.学生能够学会用圆的面积公式计算半径为15cm的圆的面积，根据加涅的学习分类，属于( )的学习。

A.概念 B.认知策略 C.规则 D.高级规则

答案：1.C;2.A;3.C。

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责任编辑：郭爽