黑龙江教师招聘课堂教学的讲授方式

http://heilongjiang.hteacher.net 2021-09-21 16:46 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]

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课堂教学应当正与奇，正是指教学的一般规律，或按照教学的一般规律来进行教学;而奇，则是打破教学常规的变式讲授艺术。教学既要有正又要又奇，既按照一般规律，从先到后，由浅入深，由此及彼，由已知到未知，进行课堂教学;又要根据课堂教学的实际情况，随时调整教学的进程，改变教学的方法，处理进课堂教学的偶发事件。课堂教学的一般讲授方式，既“正教”的艺术，大家都已经很熟悉，概括起来主要有以下类型：

1.直述式

所谓直述式，就是通过艺术化的课堂教学语言向学生直接讲授知识。它包括讲述、讲解两个方面所谓讲述，是教师向学生叙述教材内容、叙述事实材料或描述所讲对象讲解，则是向学生解释和论证原理、公式概念和定理等。直述式的基本要求，一是要有系统性，条理清楚、重点突出;二是语言要清晰、简练、准确、生动，要有启发性;三是说写并重，恰当地运用板书。

2.谈话式

谈话式是师生利用问答对话的方式进行讲授的一种方法。它的特点是不仅教师讲，学生也讲，师生处在平等对话的地位。运用这种方式的基本要求是，教师谈话前要精心准备;谈话时要抓住重点和关键，因势利导，多给学生以发言的机会;谈话结束后要有总结，让学生明确谁是谁非。

3.讨论式

讨论式是在教师指导下，就教学的某些主要问题，在独立钻研的基础上，共同进行讨论。可以前后排为一组，也可以按其他方式分成若干小组。其优点在于能活跃学生的思想，让学生充分发表意见，加深学生对问题的理解其基本要求是，讨论前要有明确目的，要拟定讨论题目;讨论时要随时了解情况，善于启发引导;结束时教师要及时总结，使讨论的题目有所归宿，不能放任自流。

4.启导式

启导式是一种以启发引导为主，让学生自己学习理解教材的一种方式，其主要特点与基本要求是：教师讲授少而精，学生动脑又动手，教学内容是学生在教师启发引导下通过自己的动脑动手弄懂的。

5.训练式

训练式是指以练代讲，在教师指导下，通过让学生作练习来理解课文。进行训练式讲授，我们一方面要注意，以练代讲并不是完全不讲，教师要针对课堂教学及学生的实际，进行少而精的讲授，以启发学生动脑动手;二是训练题要求成系统、有梯度，不能信口开河。

6.讲练结合式

先讲后练，或先练后讲，或边讲边练，把讲与练有机结合起来，通过讲，帮助学生弄清教学的重点、难点;通过练，进一巩固所讲内容，其基本要求是讲有重点，练有中心，二者要有机结合。

【小试牛刀】在教师指导下，就教材中的某些主要问题，在独立钻研的基础上，共同进行讨论的教学方式是( )。

A.讲练结合式 B.启发式 C.讨论式 D.训练式

【答案】C。解析：本题考查教学方法。选项A，讲练结合式指先讲后练，或先练后讲，或边讲边练，把讲与练有机结合起来，通过讲，帮助学生弄清教学的重点、难点;通过练，进一巩固所讲内容，其基本要求是讲有重点，练有中心，二者要有机结合。

选项B，启导式是一种以启发引导为主，让学生自己学习理解教材的一种方式，其主要特点与基本要求是：教师讲授少而精，学生动脑又动手，教学内容是学生在教师启发引导下通过自己的动脑动手弄懂的。

选项C，讨论式是在教师指导下，就教学的某些主要问题，在独立钻研的基础上，共同进行讨论。可以前后排为一组，也可以分成若干小组。其优点在于能活跃学生的思想，让学生充分发表意见，加深学生对问题的理解其基本要求是，讨论前要有明确目的，要拟定讨论题目;讨论时要随时了解情况，善于启发引导;结束时教师要及时总结，使讨论的题目有所归宿，不能放任自流选项。

选项D，训练式是指以练代讲，在教师指导下，通过让学生作练习来理解课文。进行训练式讲授，我们一方面要注意，以练代讲并不是完全不讲，教师要针对课堂教学及学生的实际，进行少而精的讲授，以启发学生动脑动手;二是训练题要求成系统、有梯度，不能随手一拈，信口开河。

综上可知本题考查讨论式教学方法的概念，因此选择C。