http://heilongjiang.hteacher.net 2021-09-21 16:52 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]
在教师招聘考试中，包含了某个东西的各种影响因素，也是一个比较容易混淆的知识点，很多考生容易出现混淆。今天就帮助大家梳理、总结一下教招考试中的影响因素或者依据相关知识点。本次整理分为教育学篇和心理学篇，我们先来看看教育学中的影响因素。
一、影响人身心发展的因素
(一)遗传
1.概念
遗传素质是指通过某种遗传物质所传递的、父母和种系发展过程中所形成的人的一些解剖生理特点。
2.遗传素质在人的发展中的作用
遗传素质是人的身心发展的必要物质前提，具体地讲：
(1)遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。
(2)遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。
(3)遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。
(4)遗传素质在个体发展的不同阶段作用的大小不同，随着个体不断地发展，遗传的作用日益减弱。
(5)遗传素质对人发展影响的大小与其本身是否符合常态有关。(超常、低常、生理缺陷等)
(二)环境
1.概念
环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。自然环境是人与动物共同赖以存在和发展的客观条件，它是由天然存在的自然界构成。社会环境包括人类在自然环境基础上创造和积累的物质文明、精神文明和社会关系的总和。
2.环境在人的发展中的作用
(1)环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。
(2)环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。环境对个体发展的影响又有积极和消极之分。
(3)人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。人具有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着自身。
(三)学校教育
1.学校教育在人的发展中起主导作用
学校教育在人的发展中起主导作用的原因：
(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。
(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
(4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
2.学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现
(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
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责任编辑：郭爽
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