http://fujian.hteacher.net 2021-09-23 11:26 福建教师资格证 [您的教师考试网]
1.A
【解析】本题考查的是无意注意规律的应用。无意注意的规律在教学中的应用：(1)防止外部干扰。(2)讲究教学艺术。防止外部干扰，避免强烈的、新异的、变化运动的刺激物的消极影响，这是保持学生注意稳定的必要条件，应妥善处理一些分散学生注意的事件。刘老师上课时带的直观教具放在教室比较显眼的地方，引起学生无意注意，不利于学生集中注意力在课堂上，从而使上课效果不好。故本题选A。
2.C
【解析】本题考查的是模象直观。在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。(1)实物直观。实物直观是指通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。(2)模象直观。模象即事物的模拟性形象。所谓模象直观，即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示。(3)言语直观。言语直观指的是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。题干中地理老师和生物老师利用地图和幻灯片呈现内容，属于模象直观。故本题选C。
3.D
【解析】本题考查的是教学方法。不同教学方法对不同的人、情境、教学内容、教学媒介，都会产生不同的教学效果。因此，我们一定要综合考虑教学的有关因素，注意启发式、避免注入式，注重联系实际，防止教条主义，选取适当的教学方法，并加以合理地组合，力求教学效果的最优化。对待学生小丁这种场依存的人，容易受外界影响，独立思考问题能力较差，老师应该正确引导，提供一些明确的指导和讲解，引导其思考。ABC选项的做法更适合场独立的学生。故本题选D。
4.C
【解析】本题考查的是“合作教育”教学模式。“合作教育”教学模式是前苏联在教学实践中形成的一种新的教学模式，以“合作教育学”为其理论基础。这种理论主张师生合作精神，民主作风，人道主义和个性发展。其中心就是把教育教学过程建立在师生合作的新型师生关系基础上。故本题选C。
5.D
【解析】本题考查的是情景教学法。情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。题干中老师将学生带入到生活中的案例中，体现了情境教学法。故本题选D。
推荐阅读：
责任编辑：小麦
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 huatu.com 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
