2022教师招聘笔试教综模拟题：模拟题解析213

http://fujian.hteacher.net 2021-10-13 09:51 福建教师招聘 [您的教师考试网]

1.B

【解析】本题考查的是教学的理解层次。从表层分析，有效教学是一种教学形态，它兼具一切“好教学”的品质特征。从中层分析，有效教学是一种教学思维。它是为逼近“有效”的目标而对教学进行的科学控制与情感调适，是潜藏在“好教学”背后的教学逻辑。从深层分析，有效教学是种教学理想、境界。所谓“理想”“境界”就是追求的目标，其存在的意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。具备了这些特点的课程是“好课程”，具备了这些特点的教学是“好教学”，即有效教学。故本题选B。

2.D

【解析】本题考查的是隐性课程的特点。隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程，则是以内隐的、间接的方式呈现的课程，是学生在显性课程以外所获得的所有学校教育的经验，不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件。隐性课程指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西。AB选项错误。隐性课程也有和教学目标相背离的部分，比如不良的学风，所以，始终促进教学目标的实现这一说法错误。故本题选D。

3.A

【解析】本题考查的是学生参与的内涵。学生课堂参与，指学生在课堂教学学习过程中的心理活动方式和行为努力程度。它包括三个基本方面：行为参与、认知参与和情感参与。故本题选A。

4.A

【解析】本题考查的是学习内容分析的主要方法。学习内容分析的主要方法有以下五种。(1)归类分析法。(2)图解分析法。(3)层级分析法。(4)信息加工分析。(5)卡片分析法。其中，归类分析法主要是研究对有关信息进行分类的方法，旨在鉴别为实现教学目标而需要学习的知识点。故本题选A。

5.D

【解析】本题考查的是教学目标的制定原则。题干中，教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异，强调教学目标的确定要考虑到全体学生，即全体性原则。故本题选D。