初中地理《多元文化的融合》教案
https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-14 10:40 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.说出美国的地理位置和领土组成，根据资料归纳美国的种族和人口特点;说出美国文化的特点及表现。
2.运用地图和其他资料，提高读图分析和归纳总结能力，建立区域地理空间思维。
3.养成种族平等和多元文化的观念。
二、教学重难点
【重点】
美国的种族和人口特点、分布。
【难点】
美国多元文化的表现及影响。
三、教学过程
环节一：导入新课
图片导入，通过学生熟悉的漫威电影——美国队长、钢铁侠等超级英雄形象导入，提出问题：美国是一个什么样的国家?你们对美国了解多少?顺势引入新课。
环节二：新课探究
1.美国的位置、领土组成
【教师活动】呈现p69美国的地形图和位置图。
【问题】美国的位置在哪里?领土由什么组成?
【学生活动】学生自主思考、探究得出结论。
【教师总结】纬度位置：本土位于北美大陆中部，25°N~50°N，70°W~130°W。
海陆位置：东临大西洋，南临墨西哥湾，西临太平洋，北部是加拿大。
美国的领土：本土+阿拉斯加+夏威夷。
美国除了本土外还有北美洲西部的阿拉斯加和太平洋上的夏威夷，并引导学生在地图上找到这两个位置。
【过渡】用本节开头的导入漫威英雄的例子，漫威电影的演员包含了各种肤色和人种，由此引出美国的人口和人种有什么特点?
2.美国的人口和人种
【教师活动】展示《美国人种分布组成图》。
【问题】美国人种有哪些?
【学生活动】合作探究，自由讨论。
美国人种有白人、印第安人、黑人、亚裔等。
【教师总结】白种人占84%，是最多的，黑种人占13%，其他占3%。
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责任编辑：郭爽
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