2022教师招聘笔试教综模拟题：模拟题解析257

http://fujian.hteacher.net 2021-10-14 11:14 福建教师招聘 [您的教师考试网]

1.B

【解析】本题考查的是皮亚杰道德发展阶段论。权威阶段(6—7岁)的儿童认为应该尊重权威和年长者的命令。一方面他们绝对遵从成人、权威者的命令;另一方面，他们也服从周围环境对他们所规定的规则或提出的要求。结合题干表述，小学低年级处于6—7岁的权威阶段，认为要绝对听从父母的话，故本题选B。

2.A

【解析】本题考查的是板书设计的原则。板书设计的原则是目的性、科学性、系统性、趣味性、启发性、简练性、可观性、示范性，结合题干分析，能够引导学生发现、思考、解答问题的是板书设计的启发性原则，故本题选A。

3.D

【解析】本题考查的是教师角色观。教师角色观指出，教师在自身专业发展上，是反思者;在与学生关系上，是学生学习的促进者。结合题干表述，教师在帮助学生制定学习目标，提供学习指导指导时，是促进者的角色。故本题选D。

4.D

【解析】本题考查的是行为演练的基本方法。治疗恐惧症可以选择系统脱敏法，即当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。题干中，从让学生看汽车图片到逐步取消他对汽车的惧怕反应，正是使用系统脱敏法，让学生不再发生敏感反应。故本题选D。

5.D

【解析】本题考查的是认知失调理论。认知失调理论是是指个体认识到自己的态度之间、或者态度与行为之间存在着矛盾。一般情况下，个体对于事物的态度以及态度和行为间是相互协调的;当出现不一致时，就会产生认知不和谐的状态，即认知失调，并会导致心理紧张。个体为了解除紧张会使用改变认知、增加新的认知、改变认知的相对重要性、改变行为等方法来力图重新恢复平衡。结合题干表述，当学生对作业的认知出现不和谐时，应当改变对作业的认知，教师应当引导学生认识到作业潦草的危害。故本题选D。