2022教师招聘笔试教综模拟题：模拟题解析290

http://fujian.hteacher.net 2021-10-15 15:05 福建教师招聘 [您的教师考试网]

1.A

【解析】本题考查的是动机的分类。据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机;外部学习动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素，即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。结合题干表述，小军努力学习数学的动机来自于对数学本身的兴趣，属于内部学习动机;小花努力学习数学的动机来源于妈妈给予的奖励，属于外部学习动机。故本题选A。

2.B

【解析】本题考查的是功能固着。功能固着是思维定势的特殊形式，是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。结合题干表述，只看到杯子喝水的作用，没有想到其他的用途，这属于功能固着。故本题选B。

3.C

【解析】本题考查的是注意的品质。A选项，注意的广度是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。B选项，注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。C选项，注意的分配即人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。D选项，注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。结合题干表述，“左手画圈，右手画方”是左手和右手同时做两件事，注意力分配在两个对象上，这种现象在心理学中被称为注意的分配。故本题选C。

4.B

【解析】本题考查的是艾宾浩斯遗忘规律。艾宾浩斯遗忘规律指出，遗忘的速度是先快后慢，遗忘的材料是先多后少。因此，在学习中应当做到及时复习。故本题选B。

5.C

【解析】本题考查的是韦纳的成败归因理论。韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态、外界环境。外部原因是不可控的，长期消极的归因不利于学生的个性成长，故C选项的观点正确。应当引导学生树立正确的成败归因观，将归因归在个人的努力上，有利于增强学生的自我效能感，建立自信心。根据题干表述，家长在说自己孩子没考好的原因“孩子只是碰巧没看清楚这道题而已”“这次卷子比较难”，是将没考好的原因归于运气和任务难度上，不利于培养孩子努力学习的品质，故本题选C。