2021下半年福建教资中小幼笔试模拟题:模拟题解析35

http://fujian.hteacher.net 2021-11-02 15:47 福建教师资格证 [您的教师考试网]

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1.【答案】D

【解析】本题考查的是刻板印象。刻板印象是对一群人的特征或动机加以概括，把概括出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。题干中，“士别三日，当刮目相看”指别人已有进步，当另眼相看，说明改变了对人的刻板印象。晕轮效应是当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断。故本题选D。

2.【答案】A

【解析】本题考查的是“最近发展区”理论。“跳一跳”“摘桃子”是最近发展区理论的形象体现，它指出在设计教学目标时，问题要有挑战性，过难或过易都不合适。唯有那些“跳一跳，够得着”的问题对学生的发展才是最合适的。故本题选A。

3.【答案】D

【解析】本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论。根据皮亚杰的观点，儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，说明学生能够进行抽象逻辑逻辑思维，此时，儿童认知水平已处在形式运算阶段。该阶段儿童思维的最大特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来，儿童能根据假设进行推理，相信演绎得到的推论。故本题选D。

4.【答案】B

【解析】本题考查的是班杜拉的观察学习理论。班杜拉在科学实验的基础上建立起了社会学习理论。把学习分为参与性学习和替代性学习。替代性学习，也叫观察学习，即通过观察别人而进行的学习。在学习过程中学习者没有外显为。班杜拉认为观察学习是人的学习的最重要的形式。题干表述中小学生观看了暴力影视节目后往往在学校也表现出更强的攻击性这种情况是在模仿暴力影视中人的行为，强调对其他人行为的观察与模仿，属于观察学习。D选项认知失调理论是由费斯汀格提出的，个体的认知不平衡或不协调时，比如新出现的事物与自己原有的经验不一致或者自己的观点与他人的、社会的观点或风气不一致等，这样内心就会有不愉快或紧张的感受。故本题选B。

5.【答案】C

【解析】本题考查的是想象的分类。根据是否有目的，是否有主观能动性的发挥，想象可以分为有意想象和无意想象。题干中，小学生在听课过程中，伴随老师讲课内容而在头脑中浮现故事情境，有主观能动性的发挥，故属于有意想象。有意想象分为创造想象和再造想象。再造想象是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应形象的心理过程。结合题干表述，小学生是根据老师讲课的内容在头脑中形成新形象，故属于再造想象。故本题选C。

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责任编辑：小麦