河北教师招聘教育理论之加里培林与维果斯基的渊源

http://hebei.hteacher.net 2021-11-11 11:22 河北教师招聘 [您的教师考试网]

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作为前苏联著名的心理学家加里培林，在研究过程中广征博引，同时在研究中深受维果斯基的影响，在教师招聘考试中，加里培林的心智技能形成阶段，也是在维果斯基的“内化学说”的基础上提出来的。故我们今天一起走进二者的渊源。

在心理学的历史上，由于行为主义长期占据着统治地位，他们否认意识，否认心智活动的存在，因此关于心智技能的研究一直没有得到重视。20世纪60年代，认知心理学逐渐占据心理学的主导地位，心智活动和心智技能才受到应有的重视。加里培林也作为最早的研究心智技能的学者凸显出来。

苏联心理学家对心智技能进行了非常系统的研究，其中以加里培林为代表。加里培林认为，心智动作既不是神秘的灵魂的特性，也不是人脑固有的特性。心智动作不同于外部的实践动作，但心智动作本身是外部的实践动作的反映，来源于实践动作。心智动作是通过实践动作的“内化”而实现的，“内化”是外部动作向内部的转化，也就是内部的动作映象形成的过程。实践动作的内化要经过一系列的阶段，在不同的阶段，动作执行方式得到不断改造，关于动作本身的映象也相应地发生质的变化。所以，实践动作的内化过程是一种能动的反映过程。加里培林认为，“心智动作是外部的、物质活动的反映”，“是外部物质活动向反映方面——向知觉、表象和概念方面转化的结果”。也就是说，心智动作的形成要经过一系列的阶段，在每一阶段，心智活动的性质与水平都发生相应的变化。加里培林的这些观点，为心智活动及心智技能的研究开辟了一条新路，也为培养与发展学生的能力指明了方向。