http://shanxi.hteacher.net 2021-11-29 11:45 山西教师招聘 [您的教师考试网]
1.在制作宇宙模型的科学课堂上，王老师向学生介绍了宇宙空间的奥秘，我国的航天事业发展以及宇航员的奉献精神，令学生受益匪浅。这体现的教学原则是( )。
A.启发性原则 B.直观性原则
C.科学性与思想性相统一原则 D.循序渐进原则
2.下列哪项既是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归属?( )
A.教育评价 B.教育目的
C.教学大纲 D.教学课程
3.在教学活动中，为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构，称为( )。
A.教学模式 B.教学组织形式
C.教学原则 D.教学过程
4.张老师对小学生作业本上的错别字进行统计，分析小学生错别字的类型，为进一步探讨成因及教育对策提供依据。他采用的研究方法是( )。
A.测量法 B.观察法
C.文献研究法 D.内容分析法
5.教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。
A.顺序性和阶段性 B.不均衡性
C.稳定性和可变性 D.个体差异性
【参考答案】
1.C
【解析】科学性与思想性相统一原则是指教学中要以马克思主义为指导，引导学生掌握正确的知识，同时结合知识对学生进行思想教育。题干中的老师在介绍宇宙空间奥秘的同时对学生进行了奉献精神教育，老师的做法体现了科学性与思想性相统一原则教学原则。故本题选C。
2.B
【解析】此题考查的是教育目的的作用和意义。教育目的既是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归属。故本题选B。
3.B
【解析】在教学活动中，为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的的要求组合起来进行活动的结构，称为教学组织形式。故本题选B。
4.D
【解析】内容分析法是一种主要以各种文献为研究对象的研究方法。题干中张老师对小学生作业本上错别字进行统计分析，是对资料的分析，属于内容分析法。故本题选D。
5.B
【解析】人的身心发展的规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。其中，不平衡性要求在教育工作中抓关键期。故本题选B。
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责任编辑：张欣
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