山西省教师招聘考试练习题

http://shanxi.hteacher.net 2023-02-18 15:50 山西教师招聘 [您的教师考试网]

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1.教育不只是一种有规律的活动系统，同时也是一种有价值取向的活动系统。( )。

A.普遍性目标取向 B.行为性目标取向 C.生成性目标取向 D.表现性目标取向

1.【答案】√。解析：本题考查的是教育学的研究对象。教育不只是一种有规律的活动系统，它同时也是一种有价值取向的活动系统。人们在建构和参与教育活动时会自觉或不自觉地把自己对生活的理解与态度和对人生意义与社会理想的选择和追求作为出发点，形成教育价值观念，引领和规范人的发展和人的教育。这是不可避免的，挥之不去的。从一定意义上讲,当今时代，不论是在一国或全世界的范围内，人类都面临着人类的活动为人类造成的生存危机，社会的发展和人类的前途更加依赖于人的自觉选择与创造，教育价值观念问题也日益凸显出来，在教育学的研究和教育实践中占据重要地位。故题干说法正确。

2.非常重视儿童发展的顺序性和阶段性的学者是( )。

A.夸美纽斯 B.苏格拉底 C.卢梭 D.凯洛夫

2.【答案】C。解析：本题考查的是教育学的产生与发展。

选项A，夸美纽斯的代表作是《大教学论》，被称为教育学之父。夸美纽斯提出了直观性、量力性、巩固性等教学原则，所以排除。

选项B，苏格拉底提出了产婆术。分为讥讽、助产、归纳与定义四个步骤。

选项C，卢梭提倡自然主义教育，提出根据人身心发展阶段的特点来进行教育，注重人发展的顺序性和阶段性，所以C选项正确。

选项D，凯洛夫的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。

3.1902年杜威发表的________________，是影响深远的现代课程理论的开创性的著作。

3.【答案】《儿童与课程》。解析：本题考查的是杜威的作品。1902年，杜威发表的《儿童与课程》是影响深远的现代课程理论的开创性著作。杜威用动态的知识观来阐释儿童现有经验与课程之间的联系是儿童经验改组的过程的观点值得肯定，但他并未明确解决课程设置的目的的要求，也未阐明课程与教学的联系与区别，致使课程及教材具有极大的不确定性，给教材的选编带来了难度，并严重地削弱了教材在教学中的作用。故本题答案为“《儿童与课程》”。

4.在阶级社会里，“超阶级”或“超政治”的教育还是存在的，要辩证地看待。( )

4.【答案】√。解析：本题考查的是教育与政治的关系。在阶级社会里，一定的教育具有什么样的性质，是由那个社会的政治基础的性质决定的，而且教育的发展变革也受制于社会政治基础的发展变革，可见社会政治基础制约着教育的性质、宗旨和目的，制约着教育的领导权、受教育权、教育内容、教育结构和教育管理体制。在阶级社会里，“超阶级”或“超政治”的教育是根本不存在的。

5.“随风潜入夜，润物细无声”表现了美育的哪一特征?( )

A.情感激励性 B.认知形象性 C.行为感染性 D.意志自由性

5.【答案】D。解析：本题考查的是美育的基本特征。

选项A，情感激励性。审美教育区别于其他教育的本质特征，在于美感教育。情感本来广泛存在于人们的日常生活和活动之中，在道德中，在宗教信仰中，在认识活动中都有情感的作用存在。

选项B，认知形象性。美育是以生动鲜明的形象为手段对学生的认知与情感产生影响的，美育的这一特点与美本身的特点密切有关。美，不论是现实美，还是艺术美，都表现为具体可感的形象。

选项C，为干扰选项。

选项D，意志自由性。美育是受教育者处在愉快、自由的状态中受到的教育，所谓“随风潜入夜，润物细无声”。无论人们在欣赏还是在创造美的过程中都表现出个体的意志自由性。所以D选项正确。