2021年山西省教师招聘教综模拟题（十八）

http://shanxi.hteacher.net 2021-11-29 11:48 山西教师招聘 [您的教师考试网]

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1.儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行的简单的逻辑判断，克服了思维的自我中心性。思维活动仍局限于具体事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

2.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快的掌握这种知识和技能，则宜于采用( )。

A.以教师为中心的授课策略 B.师生互动策略

C.以学生为中心的发现学习 D.合作学习策略

3.下列词语中，符合体验性目标陈述方式的一组是( )。

A.说出、表演、展示 B.设计、制作、创作

C.感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵

4.根据皮亚杰的观点可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到( )阶段的重要表示。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.形式运算阶段 D.具体运算阶段

5.课堂教学中学生依靠形式、颜色、声音、感觉来进行思维的过程是全面贯彻了( )原则。

A.启发性原则 B.巩固性原则

C.系统性原则 D.直观性原则

【参考答案】

1.C

【解析】克服自我中心，说明已经过了前运算阶段，思维仍局限于具体事物及日常经验，说明还没有到形式运算阶段，仍处在具体运算阶段。故本题选C。

2.A

【解析】直接教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学策略。结构化的有序材料适宜于使用以教师为中心的指导教学策略。故本题选A。

3.C

【解析】教学目标陈述中包括行为目标表述法，过程目标和体验目标。体验目标强调学生的情感和习惯改变，注重态度和情感。故本题选C。

4.D

【解析】具体运算阶段的特征：(1)这一阶段出现的标志是“守恒”概念的形成;(2)具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理;(3)去自我中心，儿童逐渐学会从他人的角度看问题;(4)思维开始逐渐去集中化(多维思维)，能够学会处理部分与整体的关系，进行一些逆向或互换的逻辑推理。去集中化是具体运算阶段儿童思维成熟的最大特征;(5)出现了具体逻辑思维，可根据具体事物判断其大小。题目中“同时从两个或两个以上角度思考问题”表明思维逐渐去集中化，有了多维思维，这属于具体运算阶段的特征。故本题选D。

5.D

【解析】直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。题干中，儿童是靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的，体现了直观性原则。故本题选D。