http://hunan.hteacher.net 2021-12-08 15:09 湖南教师招聘 [您的教师考试网]
一、说教材
【过渡句】在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。
本节选自人教版地理八年级下册第八章《认识区域：环境与发展》第五节《黄土高原的区域发展与居民生活》，本课时主要介绍了黄土高原的自然地理特征，包括黄土高原的位置范围，地形气候等自然特征，以及黄土高原最为突出的水土流失问题。本课内容是初中阶段中国地理的重要组成部分，能够帮助学生树立正确的可持续发展观。
二、说学情
【过渡句】授课过程中需要关注自己的授课对象，本次课所面对的学生具有以下特点：
通过前面几章的学习，学生基本都能掌握了中国地理概论的相关知识，而对区域地理特征，学生尚有较强的好奇心与积极性;另外，通过一个半学期的学习，学生已具备利用图形图表分析问题的能力。因此，这就需要教师抓住学生的心理特点，引导学生用自己已掌握的分析方法来思考问题。
三、说教学目标
【过渡句】根据新课程标准，教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：
1.运用地图，说出黄土高原的地理位置及范围;准确表述黄土高原的地貌特征，分析黄土高原水土流失的原因。
2.通过读图分析黄土高原水土流失的原因，进一步提升读图分析和归纳概括能力。
3.认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，树立正确的人地观和可持续发展观。
四、说教学重难点
【过渡句】根据教学目标、学生特点以及教材内容，确定本节课的重点、难点为：
重点：黄土高原的自然特征，黄土高原水土流失的原因。
难点：黄土高原水土流失的原因。
五、说教学方法
【过渡句】为了突出教学重点，突破教学难点，顺利达成教学目标，我主要采用以下几种方法：
地图法、小组讨论法。
六、说教学过程
环节一：导入新课
我会利用多媒体播放歌曲《黄土高坡》以及黄土高原的景观图，之后提问学生：歌曲内容涉及的是我国哪一个地区?你了解这个地区吗?引发学生思考，进而导入新课。
【设计意图】通过和图片，激发学生的求知欲和好奇心，并将学生带入到黄土高原的壮阔的情境中，为本课学习打下基础。
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责任编辑：张欣
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