2022教师招聘笔试教综模拟题：模拟题解析920

http://fujian.hteacher.net 2021-12-13 14:44 福建教师招聘 [您的教师考试网]

1.B

【解析】本题考查的是加涅。加涅被公认为是将行为主义学习观与认知主义学习观相结合的代表。故本题选B。

2.C

【解析】本题考查的是完形—顿悟学习理论。苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中产生变化的实质及原因作出了解释。他们关于学习本质的观点是：学习并不是形成刺激—反应的联结，而是通过顿悟形成了新的完形。故本题选C。

3.D

【解析】本题考查的是知识分类学习论的应用。从认知心理学的观点看，新知识的学习过程是学习者认知结构中的原有知识同化新知识的过程。没有原有知识作指导，学习者将会“视而不见”“听而不闻”。在此基础上，学习者还必须在新知识内部和新旧知识之间进行各种加工，使新信息进入原有相关知识的网络之中。题干中，从学生熟悉的例子引入新课题，是利用原有知识作指导，有利于新知识的理解和学习。故本题选D。

4.D

【解析】本题考查的是加涅的智慧技能。加涅认为，智慧技能是个体有可能通过语言、数字之类的符号来对环境做出反应与描述的性能，一般分为辨别、概念、规则、高级规则四类，这四类之间存在层次关系，高级规则的学习以规则为先决条件，规则的学习以概念为先决条件，概念的学习以辨别为先决条件。由若干简单规则按一定顺序组合成的程序也是一种重要的智慧技能。智慧技能层次论指出了智慧技能的四个亚类及其层次关系、习得的内外条件。故本题选D。

5.D

【解析】本题考查的是教育人物的观点。布鲁纳提出了认知—结构学习理论，又称发现学习理论，认为学习的实质在于主动形成认知结构，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法。故本题选D。