教师资格保教知识与能力《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读
https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-13 16:33 中国教师资格网 [您的教师考试网]
考点一：总则
(1)幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础
(2)幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
考点二：教育内容与要求
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
| 领域
|
目标关键词 |
内容与要求关键词 |
指导要点 |
|
健康 |
吃喝玩乐好，还要学会保护自己 |
习惯、锻炼、技能 |
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,充分尊重幼儿生长发育的规律,培养幼儿对体育活动的兴趣 |
|
语言
|
说、听、看 |
环境、表达、绘本 |
语言能力是在运用的过程中发展起来的；幼儿的语言学习具有个别化的特 |
|
社会 |
主动学习爱生活，不怕困难有责任 |
活动、合作、情感升华 |
社会领域的教育具有潜移默化的特点 |
|
科学
|
好奇心和求知欲、探究、数学 |
探究、发现、操作、量 |
幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望 |
|
艺术 |
感受美、欣赏美、创造美 |
环境、美育 |
艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能。 幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的 |
考点三：组织与实施
(1)教育活动内容的选择应遵照本《纲要》第二部分的有关条款进行，同时体现以下原则：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
(2)教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
(3)环境是重要的教育资源。
(4)科学、合理地安排和组织一日生活。
(5)教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
考点四：教育评价
(1)管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。
(2)幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主。
(3)评价应自然地伴随着整个教育过程进行。综合采用观察、谈话、作品分析等多种方法。
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责任编辑：张欣
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