http://jilin.hteacher.net 2021-12-16 10:09 吉林教师招聘 [您的教师考试网]
1.《中华人民共和国教育法》第十条规定，“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业，国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了《教育法》的( )原则。
A.方向性 B.平等性 C.公益性 D.性
【答案】B。
【解析】:教育法的平等性原则是指人们在教育活动中处于同等地位,享有相同的权利和义务,在违反法律时应当同等地承担责任。《教育法》第九条:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。”教育法的平等性原则具体体现在以下两个方面:其一,受教育机会平等：受教育机会平等原则一般包括受教育起点上的平等、受教育过程上的平等和受教育结果上的平等三个层面上。其二,扶持特殊地区和人群:受教育机会平等在实践中的体现并不是绝对的,而是相对的;这种相对性具体表现在扶持弱势群体等方面，如保证女童、流动人口子女、有违法犯罪行为的未成年人享有平等的受教育权等。
【解题思路】理解教育法的基本原则包括方向性/平等性/公益性(公共性)和终身性。
2.在英语教学中，老师给学生布置了写两篇英语短文的课后作业任务，从教育目标分类角度看，老师的作业属于( )。
A.理解目标 B.分析目标 C.综合目标 D.评价目标
【答案】C。
【解析】：综合是以分析为基础，加工已分解的各要素，并再次把它们按要求重新地组合成整体，以便综合地创造性地解决问题。它涉及具有特色的表达，制定合理的计划和可实施的步骤，根据基本材料推出某种规律等活动。它强调特性与首创性，是高层次的要求。写英语短文便是综合目标的体现。
【解题思路】本题可以采用排除法，认知领域目标由低到别是知识、领会、运用、分析、综合、评价。能够完成两篇写作的任务，说明已经处于比较高的水平，所以排除AB。这样可以缩小选择范围。
3.作为一名经验丰富的老教师，邓老师并不赞成彻底用活动课程来占领课堂，他认为分科课程也有其不可替代的优点。下列不属于分科课程的优点是( )。
A.有助于突出教学的逻辑性和连续性
B.有助于体现教学的专业性、学术性和结构性
C.强调教材的心理组织，尊重学生的主体性
D.教师易于组织教学和进行评价活动
【答案】C。
【解析】：分科课程是从不同的门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的一种课程。ABD三个选项均为分科课程的优点，C选项属于经验课程的优点，故本题选C。
【解题思路】本题可以利用选非题的特点，找寻相似的选项，从而排除法。ABD三个选项都共同体现了逻辑性和专业性，所以可以判断出C选项为正确答案。
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责任编辑：郭爽
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