教师招聘往年考题之教育心理学2

http://jiangxi.hteacher.net 2021-12-18 15:35 江西教师招聘 [您的教师考试网]

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1.赵老师对课堂上个别喜欢扮鬼脸的学生，采取故意不理会的做法。赵老师的做法属于( )。

A.弱化 B.逃避 C.惩罚 D.消退

1.【答案】D。解析：本题考查的是斯金纳的操作性条件作用论。

选项A，弱化为干扰项，故排除。

选项B，逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。如看见路上的垃圾后绕道走开;感觉屋内人声嘈杂时暂时离开等。

选项C，惩罚包括正惩罚和负惩罚。其中，正惩罚是指给予一个厌恶刺激，从而降低其行为出现的概率;负惩罚是指撤销一个愉快刺激，从而降低其行为出现的概率。

选项D，有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，这称为消退。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。题干中，赵老师对课堂上个别喜欢扮鬼脸的学生，采取故意不理会的方式，实际上是通过不再给予学生强化物的做法，来降低不良行为发生的频率，这里利用的正是消退。故D项正确。

ABC三项均不符合题意，故本题答案选择D。

2.李宏同学在暑假期间，将自己感兴趣的语文、英语等学科内容画出了知识联系图，帮助自己掌握这些学科知识。李宏同学使用的学习策略是( )。

A.组织策略 B.精细加工策略 C.复述策略 D.计划监控策略

2.【答案】A。解析：本题考查的是学习策略的相关内容。学习策略主要包括：认知策略、元认知策略以及资源管理策略。其中，认知策略包括复述策略、组织策略、精细加工策略。

选项A，组织策略指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。其具体包括列提纲、利用图形(系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等)、利用表格(一览表、双向表)等。

选项B，精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。其具体包括记忆术(如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想)、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际等。

选项C，复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。复述策略既可以促进工作记忆中信息的保持，又适用于在长时记忆中保持信息。其具体包括利用无意识记和有意识记、排除抑制干扰、整体记忆与分段记忆、多种感官参与、画线、圈点批注等。

选项D，计划监控策略属于元认知策略。计划策略是根据认知活动的目标，在进行一项认知活动之前，进一步明确认知目标、确定认知过程和环节、预计认知结果、选择认知策略并评估其有效性;监控策略是一种常用的元认知策略，是指在认知活动中，根据认知目标不断反省和监控自己的认知活动是否在沿着正确的方向进行，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。

题干中，李宏同学在暑假期间，将自己感兴趣的语文、英语等学科内容画出了知识联系图，实际上是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略，这属于组织策略。BCD三项均不符合题意，故本题答案选择A。