http://shanxi.hteacher.net 2021-12-18 16:13 山西教师招聘 [您的教师考试网]
1.学生素质包括生理素质，心理素质和科学文化素质，其中心理素质在个体素质中处于核心地位，心理素质制约着其他素质的形成和发展。 ( )
2.自我效能感低的学生往往给自己确立较高的学习目标，而自我效能感强的学生则相反。 ( )
3.有时纪律会与一个人的动机发生冲突，当个人动机相当强烈时，往往会使一些学生产生违反纪律的行为。 ( )
4.自我检查，自我监督和自我控制均属于自我调节。 ( )
5.在学校教学中，教师指导的程度越小，学生发现的程度越大，效果越好。 ( )
【参考答案】
1.正确
【解析】学生素质包括生理素质，心理素质和科学文化素质，其中心理素质是素质的重要组成部分，是素质教育的出发点和归宿，在个体素质中处于核心地位，心理素质制约着其他素质的形成和发展。故本题正确。
2.错误
【解析】自我效能感低的学生往往建立较低的学习目标，自我效能感强的学生则相反。故本题错误。
3.正确
【解析】有时由于纪律与个人的需要、动机发生冲突，而后者又相当强烈时，往往会使一些学生产生违反纪律的行为。这种矛盾冲突的解决依赖于学生的动机斗争与意志力。故本题正确。
4.错误
【解析】自我意识由三种心理成分构成：自我认识、自我体验、自我监控。其中，自我监控，属于对自己的意志控制，是个体对自身行为和心理活动自觉而有目的的调整和控制。如自我检查、自我监督、自我调节、自我追求等。自我检查，自我监督和自我控制均属于自我监控。故本题错误。
5.错误
【解析】并非教师指导程度越小，学生发现程度越大。教师指导太少，很多学生可能根本就不能有任何发现，因此教师的指导是必要的。在教学过程中应将教师主导和学生主体相结合。故本题错误。
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责任编辑：张欣
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