https://www.hteacher.net 2022-01-24 15:50 中国教师资格网 [您的教师考试网]
课型：新授课
课时：1课时
教学目标：
1.知识与技能目标
认识条形统计图;知道条形统计图的特点和作用;能根据条形统计图发现并分析信息，会画简单的条形统计图。
2.过程与方法目标
经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标
体会数学与生活的密切联系，激发探索欲，培养细心观察的良好习惯。
教学重点：
理解条形统计图的特点和作用。
教学难点：
会分析条形统计图，能绘制简单的条形统计图。
教学工具：多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，引入新课
课件出示北京市2012年8月的天气情况图，提出问题：你知道这些符号分别表示什么天气吗?这个月的每种天气各有多少天?你能把它们清楚地表示出来吗?
学生思考，并说出自己的表示方法：可以用统计表、用“⚪”表示。
教师引导还可以利用条形统计图进行表示。提问：大家知道如何用条形统计图进行表示吗?
二、探究新知
1.课件出示条形统计图表示每种天气出现的天数，请学生观察，并提问：用“⚪”表示和条形统计图表示，哪种表示的更清楚?
2.在条形统计图中，你能得到哪些信息?
学生观察图片，独立思考，回答问题，其他同学进行补充。教师总结评价，得出结论：条形统计图包含横轴和竖轴，分别表示天气和天数。图中天数由格子组成的条形表示，每1个格子表示1个单位。
3.条形统计图和统计表各有什么特点?
4.你还能发现哪些数学信息?
小组讨论，相互交流。教师巡视指导，学生派代表回答问题。
5.师生共同总结：统计表能够简单、直观的表示数据的多少;条形统计图由直条形的长方形组成，可以反应数据的多少。相对于统计表来说，条形统计图更加形象、直观、具体，更容易比较数据的大小。
三、巩固练习
利用统计表统计本班同学出生的月份;将统计表中的数据在条形统计图中表示出来。并回答：
(1)参加统计的同学一共有( )人。
(2)有出生人数相同的月份吗?是哪个月?
(3)( )月出生的人数最多，( )月出生的人数最少。
四、课堂小结
请学生说一说本节课的收获和体会。
五、课后作业
调查班里同学的睡眠时间，并绘制条形统计图。如果小学生的睡眠时间每天不少于10小时，那么咱班同学的睡眠时间够吗?你有什么建议?
板书设计：
条形统计图
特点：①1格代表1个单位;
②更容易比较数据的大小
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责任编辑：张欣
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