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5.三维教学目标举例
题目示例：《爬山虎的脚》
如指导小学中年段学生学习本文，试拟定教学目标。
【参考答案】
知识与能力目标：学会本课“茎、柄、蛟”等11个生字。正确读出“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。理清文章的叙述顺序，了解爬山虎的特点。
过程与方法目标：通过朗读课文、观察图片和小组讨论，学习作者留心观察周围事物的方法，提高观察能力、理解能力和言语表达的能力。
情感态度与价值观目标：受到热爱大自然的教育，陶冶美的情趣，热爱生活，做个有心人。
(二)教学重难点
1.教学重点(简称重点)
教学重点是课堂教学中关键性、主要性的东西，是教学的重心所在，是指有共性、有重要价值的内容。
教学重点的确立依据有三点：《义务教育语文课程标准(2011年版)》、教材内容、教材主旨。
2.教学难点
教学难点是学生难于理解和掌握的内容，即知识难度与学生水平的差距。
学习难点形成的原因主要有以下几个方面：
(1)学生没有知识基础或者已有的知识基础很薄弱。
(2)学生原有的经验是错误的。
(3)内容抽象、过程复杂、综合性强的内容。
3.快速确定教学重难点的技巧
(1)根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要求确定教学重难点。
(2)根据课题、课后练习题、文中的高频词汇、课文所在单元的整体介绍等确定教学重难点。
(3)参照教学目标。一般可将知识与能力目标确定为教学重点，将过程与方法目标或情感态度与价值观目标确定为教学难点。
4.教学重难点举例
题目示例：《白鹅》
指导中年段学生学习文本，试拟定教学目标，教学重点和难点。
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责任编辑：张欣
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