https://www.hteacher.net 2022-01-24 18:39 中国教师资格网 [您的教师考试网]
(一)教学思路
1.多种方式，导入课题
此类文章常见的导入角度有作家、文章内容、文章主旨，可选用的导入方法有视频导入、悬念导入、谜语导入、故事导入、图片导入、情境导入、实物导入、悬念导入……
2.初读课文，整体感知
(1)学生自主阅读课文，查阅工具书自主解决生字词，教师检查反馈。
(2)了解文章相关背景知识、了解作者等。
(3)朗读课文，概括文章主要内容/梳理文章脉络/划分文章层次或者概括人物形象特点。
3.研读课文，深入分析
(1)抓住事件经过/人物特点，找出语句：依托初读概括出的结果，选取最有体会的部分，回到原文找出语句。
(2)品析词句，分析手法：引导学生赏析语句，体会刻画人物形象的方法，如肖像、神态、心理、语言、动作描写;常见修辞手法及表达方式等。
(3)创设情境，明确形象：在理解语句的基础上，教师通过创设情境等手段，学生展开想象，体会人物形象。
(4)指导朗读，体会情感：教师适时进行朗读技巧的点拨，学生在读中再次感知作者的情感或文章的主旨，进一步品味文本语言及写法的妙用。
4.巩固拓展，提升认知
采用丰富多样、趣味性强的形式进行巩固拓展，如联系实际生活，口语表达，写小练笔，小组讨论文章主旨，拓展阅读，比较阅读，续编创编，小组表演等。
5.归纳总结，深入理解
学生自主小结，教师归纳补充，升华文章主旨。
6.实际演练，分层作业
布置灵活性、开放性、趣味性作业，如调查活动，小组编小品、话剧，查阅课文相关资料，写小作文，拓展阅读等。
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责任编辑：张欣
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